Dès le 23 mars, le délégué interministériel aux usages d'internet, par ailleurs sous-directeur des TICE pour l'éducation, Benoît Sillard, affirmait à l'AFP (Agence France Presse) : " le gouvernement n'entend pas interdire les blogs mais simplement apprendre les règles aux élèves". Même si, selon lui, dans 99% des cas, les problèmes posés au cours des derniers mois se sont réglés en interne par des discussions entre enseignants et élèves, il était donc urgent de sensibiliser les jeunes et l'institution aux enjeux et aux risques que représente ce nouveau phénomène. 

A la demande du ministre de l'éducation nationale, la Délégation aux usages de l'Internet a adressé aux recteurs d'académie une note au mois d'avril faisant le point sur cette question et indiquant des pistes pour la conduite à tenir en cas d'incident.

Après avoir souligné l'intérêt pédagogique que peut présenter l'usage des « blogs », la note rappelle les règles de droit qui s'appliquent aux « blogs » et les sanctions civiles et pénales susceptibles d'être infligées aux contrevenants. 

La note revient aussi sur les  actions mises en place depuis un certain temps par le ministère pour éduquer les élèves aux règles de l'internet : généralisation du  brevet internet informatique (B2i) qui "comporte un chapitre sur les droits et devoirs des internautes" ; obligation d'une charte d'usage de l' internet,  annexée au règlement intérieur des établissements,  qui précise le respect du droit d'auteur et de la vie intime (la révision pour la rentrée 2005 devrait  inclure un paragraphe spécifique sur les blogs). Par ailleurs, le problème des blogs peut être abordé dans le cadre des visites de sensibilisation des élèves et des parents de l'opération « Tour de France des collèges » qui a touché cette année 500 établissements et devrait se poursuivre l'année prochaine.

Il va de soi, dans tous les cas où les règles ne pouvaient pas être ignorées par le jeune contrevenant et qu'il les a enfreintes en toute connaissance de cause, que les poursuites doivent être diligentées et les sanctions prévues par la loi appliquées.

La note envoyée aux recteurs sur les enjeux et les risques des blogs

Plus de la moitié des collégiens et lycéens ont participé ou participent à un blog depuis la rentrée 2004. Toutes les 3 secondes, un nouveau blog apparaît sur Internet, soit environ 35 000 par jour ! Ce n'est pourtant que depuis 2003 que ce phénomène  (qui  existe depuis depuis 1997) a pris une ampleur médiatique considérable. En France, c'est Skyblog, hébergeant 2,3 millions de blogs, qui a participé à l'explosion du phénomène chez les plus jeunes. 

a) Les blogs des élèves

Ce sont les plus nombreux.  Leur ensemble crée ce que l'on appelle la " blogosphère ", dans laquelle chacun peut produire des contenus sur Internet sans avoir des connaissances techniques importantes.

L'école doit-elle se servir de ces blogs ? Le débat est ouvert, dans la mesure où bien souvent ces carnets sont des signes de non appartenance au monde des adultes.

Des règles du jeu à respecter

Et c'est là que le bât  blesse : " Les jeunes ont cru au départ qu'ils étaient comme dans la cour de récréation, entre eux, et qu'ils pouvaient dire tout ce qu'ils pensaient de leurs profs en bien ou en mal. Alors qu'en réalité, on se trouve justement dans un espace qui est accessible depuis l'extérieur. De ce fait, le "bloggeur" à  une responsabilité équivalente à celle d'un directeur de publication. Il doit respecter la définition espace privé/espace public et les règles du droit à l'image. S'il ne respecte pas ses responsabilités, celles-ci  peuvent être reportée sur les parents" explique Benoît Sillard.

b) Les blogs pédagogiques

Ils sont bien moins nombreux mais très intéressants. Réunissant plusieurs auteurs, ils présentent des expériences éducatives dans la durée, tel le blog consacré à l'expérience d'apprentissage de la langue française en Espagne, un projet inter-classe à l'adresse : 
http://www.blogg.org/blog.php/Carnet_FLE_2004/584 

On peut également réfléchir avec Jean-Paul Pinte, universitaire lillois, qui présente sur le site Profetic une réflexion sur les blogues et leur utilisation à des fins éducatives, de même que son expérience dans la mise sur pied d'un blogue de veille pédagogique. 
http://www.profetic.org/article.php3?id_article=7554