http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/ fr Wed, 14 May 2008 22:32:42 +0200 lettres@education.gouv.fr (EDU'bases lettres) Les plus récents enregistrements d'EDU'bases lettres http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/ http://www.educnet.education.fr/data/edubases/EB-logoPlettres.gif http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1281 Première séance d'une séquence sur les Gommes de Robbe-Grillet. Grâce aux ressources du site du centre Pompidou, les élèves vont pouvoir découvrir le Nouveau réalisme, mouvement artistique qui accompagne le Nouveau Roman. Wed, 14 May 2008 22:32:32 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1281 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1280 Cette séquence permet de travailler sur le lexique du Moyen-Age à travers des fabliaux. Elle comprend un travail de recherche sur des sites et une étude d'image présentée sous forme de diaporama (le calendrier de Crescenzi). Elle débouche sur l'écriture d'un fabliau. Fabliaux lus : Estula, le dit du buffet, Brifaut, le vilain de Farbus, Brunain, le testament de l'âne. Wed, 14 May 2008 22:32:03 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1280 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1279 Deux séquences pour travailler sur la presse : étudier le fait divers ; rédiger un commentaire de reportage extrait d'un journal télévisé. La première séquence permet d'observer les caractéristiques du texte journalistique et de réinvestir dans un travail d'écriture. Le passif est aussi étudié. La seconde séquence utilise le DVD "Apprendre la télé, le JT" (RIP). Wed, 14 May 2008 22:28:44 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1279 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1271 Dans le cadre d'une séquence sur le Petit Prince, cette séance d'écriture propose aux élèves de rédiger sur traitement de texte un micro-récit à partir d'images données comme déclencheurs (illustrations du Petit Prince). Ils s'échangent ensuite les textes en les envoyant par la messagerie interne, pour les améliorer. Wed, 14 May 2008 17:37:29 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1271 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1272 Dans le cadre d'une séquence sur le texte narratif, cette activité porte sur le conte Jean le Veinard : les élèves matérialisent par des surlignements leurs obervations sur la structure narrative et le fonctionnement du texte, pour écrire à leur tour une péripétie. Le professeur utilise le logiciel NetSupport School (ordinateurs en réseau). Wed, 14 May 2008 17:36:49 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1272 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1273 Il s'agit d'écrire un récit interactif, qui propose des choix au lecteur, à la manière de l'Histoire de trois petits pois, de Raymond Queneau, que l'on présente en exemple. On élabore le plan du récit en envisageant des possibles narratifs, puis la rédaction est l'occasion d'introduire description, portrait, dialogue , et de travailler le lexique. Les hyperliens peuvent être faits dans des pages web ou avec le traitement de texte. Wed, 14 May 2008 17:35:55 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1273 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1274 L'activité consiste à adapter un texte narratif en scène de théâtre. Le texte utilisé est un extrait d'une nouvelle de J.M.G Le Clézio, "La Montagne du Dieu vivant" (Mondo et autres histoires). Le traitement de texte facilite les repérages dans le texte et la réécriture. Le texte théâtral obtenu est ensuite lu et enregistré avec Audacity. Le professeur utilise NetSupport School pour mener l'activité (logiciel de mise en réseau des ordinateurs). Wed, 14 May 2008 17:35:11 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1274 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1275 Dans le cadre de l'étude de la lettre, on présente le courrier électronique comme une forme particulière de l'épistolaire. En découvrant les principes et les usages du courriel (e-mail), on travaille aussi sur l'énonciation. Le descriptif propose des documents et des liens pour mener l'activité. Wed, 14 May 2008 17:33:14 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1275 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1277 Le travail sur le vocabulaire du combat à partir d'un extrait du chant XXII de l'Odyssée (le massacre des prétendants), conduit à l'élaboration d'une fiche lexicale puis à un exercice d'écriture. L'activité utilise le dictionnaire électronique (Petit Robert, TLFi, Tv5monde) et la carte heuristique. Wed, 14 May 2008 17:27:33 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1277 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1278 Les élèves consultent un dictionnaire électronique pour élaborer une fiche lexicale. L'utilisation de la carte heuristique facilite le classement du vocabulaire. L'activité débouche sur un exercice d'écriture. Wed, 14 May 2008 17:27:04 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1278 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1270 Cette séquence d'activités, publiée sous forme de podcasts, est conçue pour que l'élève puisse travailler directement en ligne ou après avoir téléchargé l'ensemble des ressources sur un ordinateur ou un baladeur numérique pour écouter les textes notamment. Il est également possible de valider certains items du B2i lycée à travers les exercices proposés. Objectifs : Comprendre comment la fiction d'Une Vie rend compte en fait d'une réalité, confronter les outils narratifs et les objectifs d'un écrivain réaliste, travailler sur l'oeuvre intégrale, étudier la construction du roman et les personnages qui le composent. Mon, 05 May 2008 21:45:05 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1270 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1253 Les objectifs de la séquence : Découvrir un mouvement littéraire et artistique à travers des articles ou des réactions critiques, appréhender les écarts entre la production et la réception à travers le temps et les sensibilités; apprendre à apprécier puis à évaluer en évitant les jugements émotifs et spontanés. Extraits étudiés : Zola, Ecrits sur l'Art, l'Oeuvre, la Curée ; Histoire de l'art (encyclopédie de La Pléiade) ; articles de journaux. Iconographie : caricatures d'époque, Manet : Olympia - Le Déjeuner sur l'Herbe ; Monet : La Grenouillère - Gare St.-Lazare ; Renoir : le Bal du Moulin de la Galette. Fri, 02 May 2008 11:45:48 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1253 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1268 Cette séquence permet de synthétiser les connaissances sur les formes de discours, d'aborder la construction du récit (narrateur, point de vue, maîtrise du temps). Elle peut être également le point de départ d'un travail inter et transdisciplinaire (Français, Latin, SVT, Sciences physiques). Outre des textes documentaires, la séquence étudie des extraits d'Arria Marcella (Théophile Gautier), de Corinne ou l'Italie (Mme de Staël), les deux premières planches de la BD Alix « La Griffe noire » de Jacques Martin. On peut aussi utiliser le CDROM "Pompéi, la colère du volcan" (chez Cryo). Le descriptif propose des fiches-outils sur : Formes de discours ; Enonciation ; Maîtrise du temps dans le récit ; Valeurs et conjugaison du présent de l'indicatif ; Les points de vue ; Lire et analyser l'image fixe. Fri, 02 May 2008 11:37:31 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1268 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1265 Il s'agit dans le cadre de l'étude de la lettre en classe de 4ème de permettre aux élèves d'acquérir l'usage d'une forme particulière de l'épistolaire : le courrier électronique. Les élèves découvrent les règles et les risques de la messagerie électronique et échangent un courrier avec un auteur. Fri, 02 May 2008 11:35:02 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1265 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1264 Problématique : comment amener les élèves, en s'appuyant particulièrement sur des éléments de mise en scène de ces pièces, à saisir les enjeux discursifs du théâtre dit de l'absurde et la confusion entre comique et tragique. Cette séquence, qui s'appuie sur des lectures analytiques de textes et d'images (photos de mise en scène), utilise dans certaines séances l'outil informatique pour manipuler le texte, réécrire : on fait par exemple apparaître le rôle des didascalies dans la construction du registre. L'utilisation du logiciel NetSupportSchool facilite l'amélioration des travaux d'écriture argumentative. Fri, 02 May 2008 11:33:46 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1264 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1263 Découverte de la personnalité d'un écrivain adolescent par la lecture de plusieurs poèmes du recueil. La séquence propose des activités d'écriture de différents types avec des exemples de productions d'élèves, et des thèmes de recherches autour de Rimbaud. Fri, 02 May 2008 11:32:23 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1263 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1262 Après avoir travaillé sur un corpus pour faire le point sur les représentations des élèves sur la poésie, le recueil est présenté sous la forme d'un hypertexte, parcouru collectivement (on utilise le logiciel NetSupport School). La séquence propose des fiches d'aide pour la lecture cursive et pour des lectures analytiques. En fin de séquence, les élèves créent leur parcours de lecture en créant des liens hypertexte. Fri, 02 May 2008 11:31:32 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1262 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1261 Il s'agit de conduire les élèves vers l'autonomie dans la lecture de la poésie moderne, en leur faisant comprendre le rôle du lecteur dans la création poétique. L'outil informatique est utilisé pour la découverte de l'oeuvre, l'apport de fiches d'aide, la recherche de documentation, la création par les élèves d'hypertextes représentant leur lecture personnelle, la lecture de l'image. Des lectures complémentaires sont proposées. Fri, 02 May 2008 11:30:28 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1261 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1259 Objet d’étude : lire, écrire, publier. La première partie de la séquence fait réfléchir sur la lecture (Qu'est-ce qu'être lecteur ?), le rapport au livre, le métier de l'écrivain. La seconde partie sensibilise à la critique littéraire. Fri, 02 May 2008 11:27:20 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1259 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1251 A partir des indices narratifs pris dans une version tronquée du conte "Les Fées" de Perrault, les élèves ont à écrire leur version du début et de la fin du conte. L'utilisation de NetSupport School permet de comparer les différents écrits. Wed, 30 Apr 2008 11:01:40 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1251 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1249 Objectifs: - Comprendre l'organisation de la « une » d'un quotidien et prendre conscience de ses fonctions - Utiliser les TICE : trouver les différents sites de dépêches sur Internet - Sélectionner les dépêches afin de concevoir sa propre « une » - Faire une lecture critique des informations données - Ecrire des articles à partir des informations données par les dépêches sélectionnées - Trouver des images pour illustrer ces articles - Réaliser la mise en page (qui pourrait éventuellement trouver sa place dans le journal en ligne) - Travailler en équipe Mon, 21 Apr 2008 17:56:11 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1249 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1248 - Apprendre à se documenter à partir de différents supports (B2i- utilisation des TICE) - Rédiger des dossiers (qui peuvent enrichir le fond de ressources du CDI et qui pourraient éventuellement trouver leur place dans le journal en ligne) - Travailler en équipe et présenter le résultat de recherches à des camarades - Acquérir des connaissances sur une femme qui a apporté quelque chose à l'humanité et sur son oeuvre - Prendre conscience des apports dans différents domaines (littérature, arts, sciences, société…) Mon, 21 Apr 2008 17:53:25 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1248 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1247 Ce document propose un ensemble d'activités susceptibles d'être menées en classe de 2de ou de 1ère pour valider les items du B2i niveau lycée dans le cours de français. Ce document se veut pragmatique et simple d'accès : il propose ainsi des activités élémentaires qui doivent pouvoir s'intégrer le plus simplement possible dans une séquence ou qui peuvent être conduites en parallèle de nos activités traditionnelles. Il ne s'agit donc pas de proposer des séquences complètes, mais bien des des activités précises que chaque professeur pourra simplement adapter à ses propres pratiques. A terme, chaque activité sera accompagnée d'un vade mecum technique pour en simplifier la mise en oeuvre. Mon, 21 Apr 2008 17:31:10 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1247 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1246 Il s'agit d'un vade-mecum à l'usage des enseignants du collège, visant à expliciter et détailler les différentes compétences liées à chaque item du B2i. Mon, 21 Apr 2008 17:28:10 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1246 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1245 Cette activité a pour but de permettre la validation de la compétence C.3.2 du B2I collège : « Je sais utiliser l'outil de recherche et de remplacement dans un document ». Mise en ligne sur le site du collège, elle peut s'adresser à tous les niveaux et peut être effectuée de manière autonome par les élèves. Prolongement : On pourra alors aborder le problème de la pertinence des résultats des traitements informatiques (item C.2.4) et prolonger ce travail avec une seconde activité sur l'utilisation du correcteur d'orthographe. Mon, 21 Apr 2008 17:24:09 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1245 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1243 1- Les attentes disciplinaires (langue, lecture, expression écrite et expression orale): Intérêt pédagogique de l'usage de l'ordinateur. Dans quels cas utiliser l'ordinateur ? A quels items du B2I correspondent ces cas ? 2- Quelles évaluations utiliser durant l'année ? 3- Quels items seront validés par des évaluations finales ? 4- Elaboration d'un Vademecum. Evaluation de fin d'année. Mon, 21 Apr 2008 17:12:48 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1243 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1236 Activités pédagogiques différenciées en Fle-Fls (niveaux A1, A2, B1 et B2) à partir de sites internet. La plupart d'entre elles permettent de valider quelques compétences pour le B2i. Le rythme des activités est à moduler en fonction des acquis linguistiques des élèves. On peut néanmoins envisager 2 à 3 activités par séance d'enseignement. Certaines activités (notamment celles qui sont indiquées pour les niveaux A2 et B1) peuvent être proposées pour des élèves en difficulté, qui sont en classe de 6ème ou de 5ème, par exemple dans le cadre de PPRE. Mon, 21 Apr 2008 15:27:34 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1236 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1235 Activités diversifiées de lecture-écriture-oral en FLE-FLS (niveaux A1, A2 et B1) à partir de sites internet. Mon, 21 Apr 2008 15:14:45 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1235 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1234 Activités diversifiées de lecture-écriture-oral en FLE-FLS (niveaux A1, A2 et B1) à partir de sites internet. Mon, 21 Apr 2008 15:11:09 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1234 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1228 Cette activité, publiée sous forme de podcasts, est conçue pour que l'élève puisse travailler directement en ligne ou après avoir téléchargé l'ensemble des ressources sur un ordinateur ou un baladeur numérique pour écouter les textes notamment. Il est également possible de valider certains items du B2i lycée à travers les exercices proposés. Objectifs de la séquence : Prendre conscience de la réalité de l'esclavage (en liaison avec le programme d'histoire), étudier les diverses argumentations qui ont, peu à peu, conduit à son abolition,trouver des arguments pour défendre une thèse, exploiter les ressources permettant de persuader. Sun, 20 Apr 2008 22:42:02 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1228 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1229 Cette activité, publiée sous forme de podcasts, est conçue pour que l'élève puisse travailler directement en ligne ou après avoir téléchargé l'ensemble des ressources sur un ordinateur ou un baladeur numérique pour écouter les textes notamment. Il est également possible de valider certains items du B2i lycée à travers les exercices proposés. Objectifs de la séquence : avoir une vue d'ensemble sur la manière dont Gustave Flaubert travaille pour aboutir à l'oeuvre définitive, analyser le fonctionnement d'un récit,dégager les grands principes du courant réaliste. Sat, 19 Apr 2008 12:24:00 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1229 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1230 Cette activité, publiée sous forme de podcasts, est conçue pour que l'élève puisse travailler directement en ligne ou après avoir téléchargé l'ensemble des ressources sur un ordinateur ou un baladeur numérique pour écouter les textes notamment. Il est également possible de valider certains items du B2i lycée à travers les exercices proposés. Objectifs de la séquence :Connaître les éléments essentiels de la tragédie classique,savoir distinguer les différentes formes du discours théâtral et leurs enjeux, prendre conscience du travail de l'écrivain. Sat, 19 Apr 2008 12:23:15 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1230 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1227 En classe de première, le mouvement littéraire et culturel "Humanisme" conduit à réfléchir sur les questions d'éducation. Pantagruel présente, ainsi que Gargantua, des passages intéressants. Montaigne est un autre auteur exploitable. De plus, il faut apprendre la méthode du commentaire de texte littéraire. L'activité proposée ici, à un moment où les élèves savent déjà un peu construire un plan, les aide à trouver à la fois des éléments textuels et des idées de commentaire. On trouvera donc une expérience d'exploitation des TICE, par le biais de la carte heuristique, qui aboutit à un document utilisable pour les révisions méthodologiques, et qui favorise l'interaction professeur-élèves dans cet apprentissage. Fri, 11 Apr 2008 18:09:28 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1227 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1226 Niveau de classe Classe de lycée (de deuxième à quatrième année de grec).Dans les nouveaux programmes de terminale, la leçon trouve sa place dans l'entrée : "Interrogations philosophiques, figures de philosophes" TEXTE 1 : PLATON, Le Banquet, 215a-215d et 221d-222a, « Socrate entre silène et satyre » TEXTE 2 : PLATON, L'Apologie de Socrate 18a-e et 24b-c, « Les chefs d'accusation » TEXTE 3 : PLATON, Criton, 50a-b, 52c-53a et 54b-e, « Le refus de s'évader » TEXTE 4 : PLATON, Phédon, 117a-118a, « Les derniers moments » Fri, 11 Apr 2008 18:07:15 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1226 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1224 Ces textes ont été choisis de façon à permettre une entrée dans la langue homérique pour des élèves de seconde hellénistes nécessairement débutants ou presque. Ils ont été proposés dans des longueurs variables qui laissent la possibilité de découpages plus courts pour des exercices plus précis de traduction. Cette séquence a été conçue pour être menée en milieu d'année de seconde. Fri, 11 Apr 2008 18:02:48 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1224 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1215 Cette séquence prend place dans les programmes institués en Terminale jusqu'à la rentrée 2009 mais est aussi résolument tournée vers les objectifs des nouveaux programmes (interrogations philosophiques) qui seront mis en place à partir de cette même rentrée 2009. Conçue pour des élèves de Terminale, elle a été construite pour initier une interrogation : pourquoi l'homme a-t-il besoin de penser un monde meilleur ? Textes de Lucrèce, Virgile, Ovide, Tibulle, Boèce. Fri, 11 Apr 2008 17:54:21 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1215 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1214 Cette séquence propose à la fois un corpus varié autour du biographique ainsi qu'une étude de l'autoportrait de N. Rockwell complétée par d'autres autoportraits picturaux. Sun, 02 Mar 2008 19:51:33 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1214 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1213 Le travail proposé est un cours sur la méthode du commentaire littéraire. L'animation "powerpoint" permet de visualiser les différentes démarches que requiert l'exercice. Le texte choisi correspond plutôt au programme de seconde, mais le retour du récit au programme de première rendra l'animation exploitable à ce niveau aussi. Sun, 02 Mar 2008 19:35:34 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1213 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1212 Un document à déposer sur un ENT (en complément de la méthode du commentaire) ou à utiliser directement en classe. Il s'agit de partir des premières impressions de lecture pour aboutir à une présentation organisée du texte. (Diaporama pps, 128 ko) Sun, 02 Mar 2008 19:34:31 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1212 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1211 Travail effectué à l'IUFM avec des PE1, mais utilisable en BTS pour l'épreuve de synthèse de documents. Carte heuristique détaillant les principaux problèmes de l'exercice, et visant à proposer une méthode ordonnée. Sun, 02 Mar 2008 19:31:28 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1211 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1210 Travail en deux séances de modules, pour conduire des analyses préliminaires d'un texte (contexte historique, auteur): comment aborder un texte littéraire en seconde. Fin d'une séquence sur le mouvement romantique. Utilisation de la carte heuristique et du vidéoprojecteur pour l'analyse du texte. Fri, 22 Feb 2008 23:00:48 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1210 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1204 Les brouillons de Flaubert sont une occasion unique de découvrir le travail de l'écrivain, ses strates, et de réfléchir aux conduites d'écriture scolaire lorsqu'on dit "ne pas avoir d'idées". De plus, la comparaison entre le matériau brut, la documentation, les plans d'une part, et le produit fini d'autre part, est un outil méthodologique efficace pour diverses activités du cours de seconde. Le recours aux TICE est ici particulièrement riche. Wed, 06 Feb 2008 10:16:54 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1204 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1203 A la fin d’une séance d’analyse de textes argumentatifs en seconde, il s’agit de repérer et comprendre une structure argumentative, analyser des éléments argumentatifs dans des textes, et construire en même temps une «argumentation». A partir d’un énoncé sous forme de carte heuristique partiellement remplie, contenant des textes déjà lus, et des questions, le travail consiste à rédiger assez rapidement des réponses analytiques, et à construire une réponse organisée. Wed, 06 Feb 2008 10:12:09 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1203 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1202 Élaborer en commun d’un plan de devoir au moyen d’une carte heuristique, en classe, c'est faciliter la rédaction du devoir. Objectif de la fiche : proposer une procédure de réflexion collective, sur un sujet thématique, une lecture approfondie d'un énoncé et la fabrication d'un (ou plusieurs) plan(s). Wed, 06 Feb 2008 10:11:16 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1202 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1201 Élaboration d’une carte heuristique avec les élèves, en classe, en attendant la correction et remise de copies, pour construire en commun un plan de devoir. L'objectif pédagogique de la fiche est de montrer une solution simple, la carte heuristique, pour ne pas faire attendre trop longtemps une correction de devoir, mais au contraire construire collectivement un corrigé. Wed, 06 Feb 2008 10:10:15 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1201 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1205 Voici une toute petite production d'élèves de 4ème, mais pouvant se décliner dans de multiples activités en latin. La carte heuristique permet ici un de ses emplois les plus efficaces : le classement de significations dans le cadre de la compréhension raisonnée d'une langue. Par la suite, elle est un moyen de révision, et sert de base à de futures extrapolations sur des systèmes linguistiques qui mettent en oeuvre morphologie (préfixes, affixes, radicaux, lexique) ou syntaxe (subordination...) Wed, 06 Feb 2008 10:08:45 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1205 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1206 Production de petite taille, montrant un procédé simple de hiérarchisation des connaissances en matière historique. Apprentissage facilité des procédés heuristiques dans un but d'appropriation de ces connaissances. Wed, 06 Feb 2008 10:07:45 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1206 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1200 Cette séquence est la sixième d’une progression annuelle en comprenant huit. Elle s’inscrit dans un projet commun à plusieurs classes de 6ème et interdisciplinaire : - les notions historiques nécessaires à la compréhension du récit d’Homère ont été abordées précédemment en Histoire et sont ici réinvesties - le cadre géographique - la Méditerranée et ses îles - est travaillé en Géographie et en Français Le travail en lecture de l’image est mené de front avec les arts plastiques. Mon, 28 Jan 2008 19:48:44 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1199 Le corpus de documents suivant peut être exploité dans le cadre de la séquence sur les romans mettant en scène des créateurs (puisqu’il est centré sur Virginia Woolf et son roman Mrs Dalloway), ou bien dans le cadre de la séquence sur les femmes dans le roman (Visions de la femme, c’est-à-dire comment la femme perçoit le monde et est perçue dans le roman), cette deuxième option étant peut-être la plus pertinente. Analyse filmique en fin de séquence. Mon, 28 Jan 2008 19:46:31 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1199 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1198 La présente expérience consistait à élaborer une carte cliquable montrant deux types de lecture possibles sur Jacques le fataliste : lecture linéaire, ou lecture par type de récits, en tenant compte de la variation des narrateurs. Objectif : utiliser les cartes heuristiques comme outil de construction d’une lecture de l’œuvre au programme. Mon, 28 Jan 2008 19:39:16 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1198 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1192 Série de documents sur le thème au programme en classe de BTS : 2 exemples de progression et documents complémentaires. Mon, 21 Jan 2008 22:32:56 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1192 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1184 Ces textes ont été choisis de façon à permettre une découverte de la langue grecque; ils s'adressent à des élèves de seconde qui débutent l'enseignement du grec. Description détaillée de la séquence telle qu'elle peut être envisagée dans le temps de travail d'un cours tant en salle de travail informatique qu'en salle de cours traditionnel. Fri, 18 Jan 2008 23:14:38 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1184 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1188 Ces textes ont été choisis de manière à permettre à des élèves de Première, souvent peu à l'aise encore dans la connaissance de la langue grecque, de découvrir dans la langue originale un texte qu'ils ont souvent à lire dans le cadre de l'enseignement du français, sous une réécriture ou une autre. Il nous a donc paru intéressant de leur procurer des extraits choisis volontairement courts et accessibles pour valoriser leur choix de l'option "grec" en leur donnant un atout supplémentaire d'enrichissement culturel. Fri, 18 Jan 2008 23:13:04 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1188 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1189 Ces textes ont été choisis pour leur célébrité tout d'abord: il nous paraissait en effet important de permettre à nos élèves de lire dans le texte des scènes qu'ils connaissent, qu'ils croient connaître ou qu'ils...ne connaissent pas.Ils ont été retenus également pour leur facilité d'approche [ils ne présentent pas de problèmes de traduction insurmontables pour un élève de terminale]. Les textes sont présentés dans un ordre qui permet une continuité autour d'Andromaque puis autour d'Hélène. Fri, 18 Jan 2008 23:10:24 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1189 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1191 Cette séquence prend place dans les programmes institués en Terminale jusqu'à la rentrée 2009 mais est aussi résolument tournée vers les objectifs des nouveaux programmes qui seront mis en place à partir de cette même rentrée 2009. Fri, 18 Jan 2008 21:33:31 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1191 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1190 Il nous a semblé important de rassembler des textes, extraits de L'Iliade et de L'Odyssée, en une présentation spécifique, parallèle à la présentation traditionnelle adoptée au sein du site HELIOS ; en effet l'importance incontournable d'Homère dans les études grecques nous le fait trouver dans des propositions de séquences qui vont de la 3ème à la Terminale, à des niveaux scolaires différents, pour des publics différents. L'espace est constitué de trois rubriques : des séquences, des textes en fiches, des ressources documentaires. Thu, 17 Jan 2008 21:11:17 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1190 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1176 Cette séquence d’enseignement conjoint latin et grec propose des fiches pratiques (leçons, cours, exercices à imprimer au format PDF) et des exercices interactifs (en autonomie sur l'ordinateur connecté à Internet) Tue, 15 Jan 2008 20:36:00 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1176 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1178 Cette séquence d’enseignement conjoint latin et grec propose des fiches pratiques (leçons, cours, exercices à imprimer au format PDF) et des exercices interactifs (en autonomie sur l'ordinateur connecté à Internet) Tue, 15 Jan 2008 20:34:14 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1178 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1177 Cette séquence d’enseignement conjoint latin et grec propose des fiches pratiques (leçons, cours, exercices à imprimer au format PDF) et des exercices interactifs (en autonomie sur l'ordinateur connecté à Internet) Tue, 15 Jan 2008 20:32:51 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1177 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1174 Les élèves vont constituer grâce à un logiciel simple une base de données rassemblant les connaissances acquises au cours de l'année. Cette activité permet : - une évolution des représentations des élèves, - une appropriation raisonnée des connaissances. Tue, 15 Jan 2008 20:27:50 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1174 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1154 Cette séquence peut prendre place dans le cadre du programme 2007- 2008 de l'année de Terminale pour amorcer l'objet d'étude "PLATON"; elle est conçue également dans la perspective des nouveaux programmes pour inviter les élèves à envisager les questions esthétiques propres à l'Antiquité tant dans une perspective de découverte iconographique que dans celle des courants philosophiques, pour initier une année de Terminale à partir de textes aisés. Ressources et activités en ligne sur le site Helios. Fri, 11 Jan 2008 21:48:42 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1154 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1153 Découvrir une oeuvre contemporaine par l'étude de la langue, de la syntaxe comme outil stylistique. Niveau Troisième ou Première L. Intérêt des TICE dans cette séquence. Tue, 08 Jan 2008 19:10:46 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1153 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1146 Ecriture d'un roman à partir d'extraits de l'Enéide. Fri, 04 Jan 2008 14:23:07 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1146 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1152 Séquence sur l'épopée à Rome (étude d'incipit, récit d'Enée) grammaire vocabulaire scansion): textes de Virgile, mais aussi Ilias latina (1-10) ; Valérius Flaccus, Les Argonautiques (1-14) ; Stace, Thébaïde I (1-19). Etude de documents en ligne (textes et images). Fri, 04 Jan 2008 14:19:28 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1152 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1128 Séquence sur une lecture en œuvre intégrale : Ce livre permet d’établir un lien interdisciplinaire avec l’histoire, d’insérer un réel travail de l’image, de réviser les éléments du système narratif en début de troisième, d’appréhender, plus particulièrement, le fonctionnement narratif lié au genre épistolaire, de mettre en évidence la structure d’une œuvre. Prolongement proposé avec les TICE et validation du B2i. Fri, 21 Dec 2007 22:46:49 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1128 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1129 Séquence en classe de 2de : étudier un article de presse, la presse quotidienne en ligne, argumentation, le débat à la télévision. Fri, 21 Dec 2007 22:38:33 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1129 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1109 Un document précisant les 14 items du B2i pouvant être validés grâce au concours Des mots pour voir avec des captures d'écran pour faciliter la mise en place au sein de la classe.(Pdf, 13p., 124 ko) Fri, 21 Dec 2007 22:20:20 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1109 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1133 Comment faire écrire un texte alliant les connaisances, compétences de Français et d'Histoire ? Découvrez cette séquence proposant à la fois la démarche suivie et une fiche d'évaluation de ce scénario interdisciplinaire. Et toujours les items du B2i à valider... Fri, 21 Dec 2007 22:17:33 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1133 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1127 ou comment exploiter avec des ENA niveau A1 les sites internet www.defipourlaterre.org/defi-tv/ et www.mountain-riders.org:activités d’apprentissage du Fle-Fls Fri, 21 Dec 2007 22:13:20 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1127 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1123 Activités pédagogiques différenciées en Fle-Fls : niveaux A1, A2 et B1. Certaines (notamment celles qui sont indiquées pour les niveaux A2 et B1) peuvent être proposées pour des élèves en difficulté, qui sont en classe de 6ème, 5ème notamment dans le cadre de PPRE, ou même en 4ème (pour la critique filmique). Elles sont conçues à partir de supports internet et de 4 sites consacrés aux films de Charlie Chaplin. Fri, 21 Dec 2007 22:10:04 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1123 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1122 Activités pédagogiques différenciées en Fle-Fls : niveaux A1, A2 et B1. Certaines (notamment celles qui sont indiquées pour les niveaux A2 et B1) peuvent être proposées pour des élèves en difficulté, qui sont en classe de 6ème ou de 5ème, notamment dans le cadre de PPRE. Fri, 21 Dec 2007 22:08:27 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1122 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1121 Documents pédagogiques pour les élèves nouvellement arrivés en France. Taper un texte à l’identique (niveau A1-A2) Fri, 21 Dec 2007 22:05:31 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1121 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1120 Découvrir une œuvre importante de la littérature française du début du XXe siècle - Analyser un incipit de roman (indices et statut du narrateur)- Analyser les caractéristiques du portrait - Découvrir la lettre comme mode de narration - Visionner une adaptation cinématographique en adoptant un regard critique - Validation B2i. Fri, 21 Dec 2007 21:58:28 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1120 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1107 Tite-Live et l'informatique Ou comment utiliser Internet dans le cadre de l’enseignement du Latin au lycée. Cette contribution s’appuie sur l’exemple concret de l’élaboration d’une séquence en 1ère sur l’objet d’étude suivant : « Un grand historien, Tite-Live ». Tue, 20 Nov 2007 22:25:35 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1107 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1106 Initiation à la communication en 1ere année de BTS. Attention : document de 95 pages (439 Ko) Tue, 20 Nov 2007 22:21:26 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1106 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1105 auteurs : Balzac, Shakespeare, Zweig, Liebermann Tue, 20 Nov 2007 22:19:47 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1105 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1104 Etude du recueil Main courante de Didier Daeninckx portant sur 3 objets d'étude : la nouvelle, le travail de l'écrivain, écrire publier lire. Tue, 20 Nov 2007 22:18:17 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1104 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1103 auteurs : Du Bellay, Vigny, Verlaine, Ridan, Grand Corps Malade, Cendrars, Apollinaire autres arts : Chagall, Delaunay, douanier Rousseau, Jarmusch voyage en transsibérien Tue, 20 Nov 2007 22:16:06 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1103 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1102 Parmi les évolutions apportées par Internet, les forums sont très utilisés par les élèves. Présents dans les Espaces Numériques de Travail, ils deviennent donc un outil exploitable pour aborder l'argumentation. Ce scénario part de la volonté de participer au concours des Incorruptibles, mais surtout de l'intégrer comme fil rouge au sein d'une progression annuelle en tant que support de réflexion et d'écriture argumentative. Séance en classe de Troisième. Wed, 08 Aug 2007 15:00:04 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1102 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1101 Séquence qui permet de mieux maîtriser l'exercice de lecture analytique en le faisant porter sur des textes poétiques. Les thèmes majeurs de la poésie lyrique (l'amour, la mort...) sont abordés à travers des auteurs très divers (Eluard, Vilmorin, Verlaine, apollinaire) ainsi que leurs adaptations ou transpositions musicales. Wed, 08 Aug 2007 14:57:05 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1101 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1100 Séquence inaugurale qui permet de faire le point sur ce que les élèves ont retenu des années antérieures, tout en leur permettant de découvrir que la typologie des discours est aussi valable pour les textes que pour les images. Elle permet de leur faire voir l'importance d'un générique au cinéma, ou de découvrir des textes très divers autour d'un même thème (ici l'avion et la bicyclette). Conduite de la séance en salle informatique avec supports numériques. Wed, 08 Aug 2007 14:53:31 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1097 L'objectif de la séquence est d'apprendre aux élèves à se servir efficacement d'un moteur de recherche pour trouver des textes documentaires qui serviront à élaborer des textes explicatifs et argumentatifs en vue de créer et de présenter un mini site web illustré. Le travail se fait en salle pupitre (ou site informatique) par groupe de deux, avec différentes phases (élaboration et évaluation du texte explicatif et du texte argumentatif ...). Wed, 08 Aug 2007 14:42:23 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1097 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1088 Dans le prolongement de l'étude de Raboliot (Genevoix), cette séance a pour but de rechercher des arguments et des exemples en faveur de la chasse ou de l'écologie. Il faudra ensuite les présenter à l'oral devant la classe. Le choix de la position ne se fait qu'en fin d'exercice. Les élèves peuvent communiquer entre eux par la messagerie électronique. Utilisation du traitement de texte. Wed, 08 Aug 2007 14:22:25 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1088 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1087 Séance qui permet aux élèves d'écrire un récit dans lequel ils vont pouvoir réinvestir ce qui a été vu dans le cadre du portrait et des insertions descriptives. A partir d'une série d'images rangées dans un ordre aléatoire, ils doivent les déplacer et écrire une histoire cohérente. La mutualisation des écrans permet à chacun de justifier ses choix et de les modifier. Cette séance permet de valider un certain nombre de compétences du B2i. Wed, 08 Aug 2007 14:19:12 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1087 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1086 Séance qui va permettre à partir de fichiers html de mieux connaître les éléments biographiques de l'auteur. A partir d'un fichier transposé sur traitement de texte, l'élève surligne les éléments à conserver, les reformule, puis sera amené à réécrire son propre texte à partir ce ce qu'il a sélectionné. Certaines bonnes prestations peuvent être illustrées avec images et sons dans le cadre d'un diaporama. Wed, 08 Aug 2007 14:17:52 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1086 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1084 Prolongement d'un travail mené sur la mythologie, consacrée à la réalisation d'un lexique autour des caractéristiques du monstre. Être capable d'utiliser les informations tirées d'un texte documentaire pour écrire un texte descriptif. Cette séance permet de valider quelques compétences du B2i. Wed, 08 Aug 2007 14:13:52 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1084 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1083 Séance qui permet d'étudier la présence en scène des personnages d'une pièce de théâtre (Poil de Carotte) afin d'émettre des hypothèses de lecture, tout en validant les compétences du B2i. Utilisation d'un tableur. Wed, 08 Aug 2007 14:12:22 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1083 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1082 Ensemble d'activités qui permettent sur une séance de vérifier la maîtrise du schéma narratif en classe de 6ème tout en validant les compétences du B2i. Wed, 08 Aug 2007 14:12:09 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1082 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1065 Cette séquence se propose de partir d'une activité d'écriture avec utilisation du traitement de texte. Elle met en évidence les difficultés à produire un texte cohérent et organisé, et à dépasser l'insertion descriptive. Le recours aux textes de lecture permet de combler les lacunes. Les élèves découvrent aussi le travail sur le brouillon puisque seule la dernière "mouture" de la description sera évaluée, en tenant compte du travail d'amélioration apportée et des strates de production. Wed, 08 Aug 2007 12:15:58 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1065 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1062 La séquence propose de partir d'une nouvelle de Sternberg dont la chute est plus que surprenante . A partir de là, les élèves peuvent découvrir par des activités de lecture et d'écriture ce qui dans un portrait oriente le regard du lecteur. Utilisation du traitement de texte. Un travail important est mené sur les images. Wed, 08 Aug 2007 12:03:50 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1062 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1058 Séquence du début de l'année en 6è, consacrée à un travail de lecture de contes (origine et longueur variables) en vue de l'écriture d'un conte par l'élève en fin de séquence. L'utilisation des TICE est détaillée sur certaines séances notamment pour une utilisation en salle pupitre. Wed, 08 Aug 2007 11:53:54 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1058 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1047 Objectifs : · Comprendre les fondements et les thèmes du mouvement romantique français. · Étudier les thèmes romantiques dans l'art pictural. · S'initier au commentaire littéraire. Classe de seconde. Liens vers de nombreuses ressources en ligne et des podcasts sur le thème du romantisme. Tue, 24 Apr 2007 16:04:15 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1047 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1044 Il s'agit d'une présentation avec capture d'écran d'une ressource à exploiter en salle informatique ou avec videoprojecteur pour sensibliser les élèves à la richesse de la création poétique au XXe et les pousser à l'écriture (Fichier à télécharger en pdf ou en PowerPoint). Logiciel reconnu d'intérêt pédagogique (RIP, 2005) : "Résumé : Découverte de certaines voies de la poésie moderne. Il s’agit de poésies visuelles, sonores et informatiques. Le cédérom indique clairement qu’il s’agit de telles voies, qui ne peuvent être explorées par un simple document papier ou un manuel mais réclament absolument le multimédia. Produit de grande qualité dans sa conception et par la richesse des données fournies. Les usages pédagogiques possibles sont multiples et liés au caractère interdisciplinaire de l’outil. Si les contenus sont pertinents pour l’objet d’étude « Poésie » de la classe de Première, ou des recherches en littérature ou en histoire de l’art en Supérieur, les enseignants de lettres, de Musique et d’Art plastiques peuvent également en tirer profit pour des classes de 4° ou de 3°. On peut aussi penser aux élèves des sections arts appliqués de certains établissements pour lesquels ce cédérom servira de guide dans la découverte des pratiques artistiques liées à l’écriture poétique." Wed, 11 Apr 2007 15:20:49 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1044 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1031 Pour guider et cadrer la ou les séances en salle informatique, au cdi ou chez soi. On y trouve les références aux compétences validées par le B2i. Elle s'adresse à des élèves ayant déjà travaillé en salle informatique à la production d'un document texte (fichier .doc à télécharger) Tue, 10 Apr 2007 18:57:50 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1031 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1046 Deux activités autour de l'étude de l'épisode du vol des poires raconté par Saint Augustin au livre IV des Confessions (lexique, syntaxe et rhétorique) : l'apport des TICE en français et langues anciennes (utilisation du vidéoprojecteur et du traitement de texte). Tue, 10 Apr 2007 18:54:04 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1046 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1039 Objectifs : - définir et analyser un genre littéraire - prolonger les problématiques d’écriture abordées dans la Séquence 1 (" Qu’est-ce que la littérature ? ") par les difficultés spécifiques à l’écriture autobiographique Cette séquence comporte deux séances TICE en classe avec les élèves. Tue, 10 Apr 2007 18:34:01 +0200 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1039 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1023 Préalable à toute production écrite en salle informatique, cette activité vise à apprendre aux élèves à utiliser le correcteur d’orthographe de leur logiciel de traitement de texte à bon escient, et à distinguer les fautes d’orthographe lexicales des fautes grammaticales. Fri, 16 Mar 2007 18:16:06 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1023 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1030 La présentation intègre des captures d'écran pour rendre compte de la facilité d'utilisation du logiciel qui utilise peu de ressources matérielles et permet rapidement aux élèves de réaliser des mises en page de qualité (fichier pdf) Fri, 16 Mar 2007 18:11:51 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1030 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1025 Cette séquence a été conçue pour une promotion de 2TS Informatique de Gestion en stage pendant 6 semaines ; l’étude a été amorcée avant leur départ et des travaux personnels ont été donnés à réaliser durant la période de stage. Fri, 16 Mar 2007 18:05:33 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1025 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1022 Comparaison de deux tableaux à sujet mythologique représentant un enlèvement : * L’enlèvement de Perséphone * L’enlèvement de Déjanire Fri, 16 Mar 2007 18:02:30 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1022 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1017 Comment créer une carte heuristique cliquable au format html avec freemind Fri, 09 Feb 2007 17:50:04 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1017 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1014 Utiliser les cartes heuristiques pour prendre des notes : présentation du projet, exemples. Fri, 09 Feb 2007 17:47:00 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1014 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1012 Séquence, plutôt en début d'année, pour consolider les connaissances de l'élève concernant le narratif , pour aborder le thème du roman d'aventure. Au fil des six séances, les élèves sont invités à découvrir les grandes étapes du roman d'aventure tout en revoyant des points importants concernant l'étude de la langue. Ils revoient aussi les compétences de lecture (définir des hypothèses) et d'écriture : écrire une suite... Fri, 09 Feb 2007 17:45:59 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1012 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1011 Utiliser l’événement « Route du rhum » comme support de la mise en œuvre du programme de 6e en français (expression orale, lecture de textes divers, enrichissement du vocabulaire). Fri, 09 Feb 2007 17:44:15 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1011 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1009 "ABCD'art": c'est un abécédaire "très particulier", réalisé par une classe de 3e, en français, pour remédier aux diverses difficultés des élèves, avec une intervenante artistique, Hanna Zaworonko, dans le cadre du concours 2006 Faites des Livres et avec le soutien de la DAAC, d'INNOVALO, et de la maison européenne de la photographie. La page du site où trouver cette ressource: http://lettres.scola.ac-paris.fr/vie_etablissements.html Le livre réalisé : http://lettres.scola.ac-paris.fr/pdf/faite Fri, 09 Feb 2007 17:41:26 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1009 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1008 Lecture du Luthier de Venise, conte de Claude Clément (éd. Pastel lutin poche de l’école des loisirs) Expression écrite : narration simple (résumé), découverte de la description Langue : - utiliser l’imparfait - utiliser les pronoms relatifs simples - utiliser des adjectifs qualificatifs (accord et place) - reconnaître le passé simple Fri, 09 Feb 2007 17:40:01 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1008 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1005 Il s'agit de textes mis en ligne et facilement exploitables en cours et en salle pupitre pour permettre une découverte rapide des grandes oeuvres de la littérature de jeunesse ou de littérature classique. Fri, 09 Feb 2007 17:37:44 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1005 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1004 Une séance pour réaliser une carte postale, datée de 1867, évoquant un grand magasin parisien, en s’aidant de timbres et d’illustrations de diverses époques et d’extraits d'Au Bonheur de Dames d’Emile Zola. Fri, 09 Feb 2007 17:36:46 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1004 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1002 Une centaine d'exercices interactifs gradués pour l'étude de la langue latine. Fri, 09 Feb 2007 17:34:57 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1002 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1001 Comment utiliser les TICE en Lettres : un site de l'académie de Nice pour la formation. Fri, 09 Feb 2007 15:49:55 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1001 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1000 Réalisation par des élèves de sixième d'un dossier se rapportant au livre étudié en classe: Dix sept contes d'Algérie de Rabah Belamri Fri, 09 Feb 2007 15:45:56 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=1000 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=999 Dans cet IDD français-histoire, les élèves apprennent à synthétiser des informations documentaires pour les élaborer sous la forme d’exposés oraux dans un premier temps et écrits dans un second temps, sous forme de panneaux d’exposition qui retraceront le cheminement d’enfants à travers différents continents. Fri, 09 Feb 2007 15:42:20 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=999 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=995 Edition en ligne du Micromégas, avec notes, documents complémentaires et parcours de lecture. Mon, 05 Feb 2007 14:48:23 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=995 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=994 Restitution d’un stage de Formation de Formateurs organisé par Mme Jean, IPR, et assuré en janvier 2006 dans l’Académie de Toulouse. 4 objectifs principaux : A)Une réflexion initiale sur les DERIVES DES LECTURES ANALYTIQUES ET CURSIVES constatées lors d’inspections B)QUESTIONS générales sur la lecture analytique des œuvres et sur la place de la lecture cursive C)Situation de recherche autour des quatre œuvres (ou extraits d’œuvres) D) Pistes suggérées Sun, 04 Feb 2007 08:49:18 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=994 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=993 Etude d'un mélodrame en un acte. Séquence de Sixième pour la classe pupitre (Usage des TICE).Validation du B2i. Fri, 02 Feb 2007 12:23:16 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=993 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=955 Etude d'Inconnu à cette adresse de Kressmann-Taylor, décrivant la montée du nazisme. Ce travail est mené en parallèle avec la progression du cours d'histoire. Un échange par internet est possible avec un autre collège, ainsi que la réalisation d'un site sur intranet. Thu, 01 Feb 2007 22:27:00 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=955 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=991 Présentation et pistes pédagogiques Sun, 28 Jan 2007 19:32:11 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=991 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=988 Sun, 28 Jan 2007 19:27:46 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=988 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=989 Sun, 28 Jan 2007 19:27:34 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=989 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=984 Série d'études d'oeuvres picturales en rapport avec la littérature Sun, 28 Jan 2007 18:02:04 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=984 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=978 Etude d'un roman historique en oeuvre intégrale : "La Cour du monde" de Joël Schmidt. Utilisation des TICE. Sun, 28 Jan 2007 17:29:28 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=978 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=979 Documentation abondante sur le thème au programme de français en BTS. Sun, 28 Jan 2007 17:26:47 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=979 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=974 Recherche documentaire : dégager l'essentiel d'un article de page web. Utiliser le traitement de texte pour se constituer une fiche synthétique sur Hercule et ses douze travaux. Mettre à profit ses connaissances sur le sujet pour créer un QCM qui sera mis en ligne sur le site du collège. Validation du B2i. Wed, 24 Jan 2007 15:09:30 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=974 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=972 Séquence pédagogique consacrée à la religion romaine. Il s’agit d’un travail de recherche documentaire ayant pour but d’amener les élèves à prélever des informations sur un site Internet et à restituer ces informations sous une forme synthétique et hiérarchisée (document numérique constitué d'un tableau comprenant du texte et des images). Validation du B2i. Wed, 24 Jan 2007 13:48:29 +0100 http://www.educnet.education.fr/bd/urtic/lettres/index.php?commande=aper&id=972