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 Expérimentation nationale : intranet pédagogique
Interaction entre disciplines
et documentation dans la mise en place et le développement
de l'intranet de l'établissement : cas particulier Lettres
et ressources documentaires
Cette action a été mise en place à la rentrée
2003 et se poursuivra jusqu'en juin 2005. Elle concerne cinq établissements,
deux collèges (académie de Créteil et académie
de la Réunion), un lycée professionnel (académie
de Clermont-ferrand) et deux lycées (académie de Poitiers).
Les équipes pédagogiques qui participent à
cette expérimentation sont composées de trois enseignants
dont au moins un documentaliste et un enseignant de français.
Objectifs
L'objectif général de cette action est de développer
et d'affiner la réflexion sur les usages pédagogiques
de l'intranet, en s'appuyant sur des pratiques pédagogiques
qui commencent à exister dans ces dispositifs. Ces travaux
apporteront une contribution concrète à la réflexion
sur les usages des espaces numériques de travail (ENT).
L'action s'attache à déterminer les conditions nécessaires
à la mise en place d'un intranet et repérer les fonctionnalités
au service des usagers d'un établissement scolaire :
- définir les acteurs, leurs rôles
- le rôle de l'équipe de pilotage,
- les rôles de chacun au sein de l'équipe pédagogique,
- le rôle spécifique du documentaliste dans l'organisation
et l'accès aux ressources,
- définir les utilisateurs de l'intranet (professeurs,
élèves, administration, parents, collectivités,
partenaires extérieurs…),
- définir les ressources mise à disposition,
- déterminer le lien entre l'intranet et la politique
documentaire de l'établissement,
- définir les fonctionnalités :
- communication entre l'administration, les enseignants, les
élèves et les partenaires extérieurs,
- accès aux ressources (menus, indexation, moteur...)
- mutualisation des ressources (élèves, professeurs,
administration...)
- sécurisation des données, des accès
- gestion (plannings, salles, listes, vie scolaire, bulletins,
réunions...),
- répérer l'évolution des usages pédagogiques
et des pratiques professionnelles.
Bilans intermédiaires
Les différentes équipes, après une année
d'échanges, de réflexion et de mise en oeuvre ou de
développement de l'intranet dans leur établissement,
ont rédigé chacune un bilan d'étape. Cette
production rend compte des débats et des choix actuels des
équipes pédagogiques : organisation, objectifs et
stratégies pédagogiques, choix des ressources mise
à disposition, mode d'accès... Les enseignants trouveront
là des témoignages de mise en oeuvre pouvant les aider
dans leur propre projet d'intranet ou d'ENT.
- Académie Créteil : Montreuil, Collège Jean
Moulin (technologie, documentation, lettres), bilan.
- Académie Poitiers : Jaunay Clan, Lycée Pilote
Innovant (documentation, lettres, maths), bilan.
- Académie Créteil : Montreuil, Collège Jean
Moulin
Rubrique
CDI de l'intranet : une rubrique bien pensée pour les
usagers (professeurs, élèves), très détaillée
et soucieuse de la visibilité des mises à jour,
voir le compte-rendu
de l'équipe.
- Académie La Réunion : Le Port, Collège
Albius
Un service documentaire au service des usagers de l'intranet :
toutes
les ressources locales et distantes décrites dans le
logiciel documentaire avec des liens jusqu'aux documents primaires
(productions élèves, enseignants, vidéo téléchargées,
site web, cédérom...)
- Académie Poitiers : Jaunay Clan, Lycée Pilote
Innovant
Une application locale permettant la Gestion
des Elèves Par Internet (GPI) et le suivi des résultats
scolaires des élèves (cahier de texte -carnet de
notes).
Un exemple d'utilisation du cahier
de texte électronique comme objet pédagogique
en classe, par un professeur de mathématiques, un exemple
qui illustre l'évolution des pratiques professionnelles.
- Académie Poitiers : Pons, Lycée Emile Combes
Séquences en Français, extraits du compte-rendu
:
..."Les élèves ont utilisé un fichier
classe spécifique auquel ils avaient tous accès
en mode lecture, un fichier par groupe pour l'écriture
collaborative (avec des droits de lecture et écriture pour
les seuls membres du groupe) et leur fichier de travail personnel
habituel. Les enseignants disposaient d'accès ouverts pour
les fichiers Classes et Groupes. Un travail a été
conduit sur :
- L'échange argumentatif, les objectifs étaient,
via le réseau, d'amener les élèves d'une
classe de seconde à l'écriture et la pratique de
l'argumentation et du débat, et ce, après des séances
de recherche d'informations autour du thème du racisme..."
Ce travail a fait l'objet du mémoire professionnel d'une
stagiaire IUFM 2e année en Lettres qui a participé
à l'expérimentation durant l'année. Extrait
du mémoire.
- Ecriture de fables en ligne en seconde, autour d'un sujet librement
choisi mais avec la contrainte du respect de la structure spécifique
de la fable.
Quelques documents utilisés au cours de la première
année d'expérimentation
Questionnaire
proposé en point de départ concernant l'intranet
de l'établissement : genèse, objectifs, équipe,
fonctionnalités, utilisateurs, accès aux ressources,
usages... (format .pdf)
Questionnaire
indicateurs pour mesurer le développement de l'intranet
en fonction des objectifs poursuivis, le fonctionnement et le rôle
d'une équipe de pilotage .( format .pdf)
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