• Formation à la recherche documentaire : pour les élèves

•Formation à la recherche documentaire : pour les enseignants

• Des projets pédagogiques

• Rubrique TPE sur Educnet

• PPCP

• IDD

• Brevet Informatique et Internet

Formation à la recherche documentaire

Vous trouverez dans cette rubrique :

• des informations concernant la méthodologie de la recherche documentaire, ainsi que des TP relatifs à la recherche documentaire informatisée mettant en oeuvre l'utilisation des logiciels documentaires, des cédéroms, d'Internet, pour les élèves et les enseignants ;
• des exemples de projets pédagogiques conduits conjointement par des enseignants et des documentalistes ayant pour objectifs de faire acquérir aux élèves des compétences documentaires en s'appuyant sur les contenus disciplinaires et en utilisant les TICE ;
• des documents pédagogiques réalisés dans le cadre des PPCP
• un lien sur la rubrique TPE d'educnet ;
• des documents pédagogiques réalisés dans le cadre du brevet informatique et internet.

Pour les élèves

Méthodologie de la recherche documentaire

Recherche documentaire avec BCDI

Recherche documentaire sur internet

Mettre en oeuvre un référentiel de compétences : ce document, élaboré dans le cadre de l'animation d'un atelier dans l'académie d'Orléans-Tours, concerne la stratégie de mise en oeuvre d'un référentiel de compétences documentaires à destination d'élèves de collège.
Adresse : http://wwwphp.ac-orleans-tours.fr/documentation/chAcad_portecompt.htm

CERISE, Conseils aux Etudiants pour une Recherche d'Information Spécialisée Efficace, est un guide d'initiation méthodologique à la recherche d'information pour un travail universitaire, destiné aux étudiants de premier cycle universitaire en lettres et sciences humaines, il peut être utilisé également par des élèves du second cycle scolaire.
Il se présente comme un ensemble de conseils de méthode et d'indications pratiques qui peuvent être exploités dans un enseignement, mais il est aussi utilisable comme outil d'auto-formation. Les auteurs, Martine Duhamel, Maître de Conférence à l'Université de Paris 4, et Claire Panijel (Urfist Paris), ont travaillé en collaboration avec des enseignants et des professionnels de bibliothèques universitaires. L'objectif de formation visé est celui d'une initiation à la maîtrise de l'information, dans une définition conforme aux recommandations de la brochure "Former les étudiants à la maîtrise de l'information" éditée par le Ministère de l'Education Nationale, de la Recherche et de la Technologie (1999). La page d'accueil part de thèmes simples, proches des questions que se posent les étudiants débutants, et orientés pour apprendre à trouver des repères conceptuels, à chercher et sélectionner l'information utile, y compris sur Internet à traiter et exploiter l'information recueillie. Des exemples de "parcours", pris dans différentes disciplines, complètent les indications de méthode, à la fois pour "donner à voir" de manière plus intuitive les démarches possibles, mais aussi pour illustrer à l'occasion les difficultés rencontrées, tirer profit des erreurs, évaluer méthodes et résultats.
Adresse : http://www.ccr.jussieu.fr/urfist/cerise/

Infosphère : ce site, édité par le service des bibliothèques de l'Université du Québec à Montréal, propose un tutoriel qui a pour objectif de développer les habiletés de base nécessaires à l'étudiant en matière de recherche d'information. Ce tutoriel comprend sept étapes : définir ses besoins - préparer sa recherche - chercher dans le catalogue et les bases de données - chercher dans le web - localiser les documents - évaluer et citer ses sources. En complément des feuilles de travail sont proposées, elles ont pour objectif d'aider à structurer la démarche de recherche documentaire, actuellement les feuilles suivantes sont disponibles : dresser le calendrier de travail - cerner le sujet de recherche - choisir les sources documentaires à consulter - établir la stratégie de recherche - évaluer les sources d'information.
Adresse : http://www.bibliotheques.uqam.ca/infosphere/

Les étapes de la recherche documentaire : les sites Formanet (français et québécois) témoignent de multiples collaborations : entre Québécois et Français, entre enseignants de disciplines différentes et documentalistes, et enfin entre institutions. Ces collaborations ont toutes pour objectif de faciliter l'intégration aux enseignements disciplinaires de l'apprentissage de la recherche d'information dans des environnements fort divers. Il semble primordial, pour l'ensemble des contributeurs, de sensibiliser les élèves à la confrontation, à la critique et à la validation des différentes sources d'information aujourd'hui à leur portée.
Le site français propose un guide pour la recherche d'information illustré d'un exemple : la terre et ses représentations. Il s'adresse directement aux élèves et détaille les étapes de la recherche en fournissant des conseils méthodologiques pour chacune des étapes : cerner le sujet, rechercher l'information, sélectionner les documents, prélever l'information, traiter l'information, communiquer l'information.
Formanet, adresse : http://www.ac-poitiers.fr/voir.asp?p=tpi/formanet/index.htm
Les étapes de la recherche documentaire, adresse :
http://www.ac-poitiers.fr/voir.asp?p=tpi/formanet/guides/AIDE_WEB/index.htm

Sur le site dédié à la documentation de l'académie de Poitiers, plusieurs documents d'aide méthologique à la recherche documentaire sont proposés, niveau collège et niveau lycée.

• Travail sur les représentations des élèves
• Feuille de route des recherches documentaires"
• Document d'aide aux élèves : Mener une recherche documentaire : comment faire ?

Adresse : http://www.ac-poitiers.fr/doc/methodo.htm#agir
Rubrique méthologie

Chercher pour trouver, l'espace des élèves, site canadien mis à la disposition des élèves des écoles secondaires à partir de 1996, réalisé par Hélène Guertin sous la direction de Paulette Bernhard, professeur à l'école de bibliothéconomie et des sciences de l'information, Université de Montréal).  
Adresse : http://www.fas.umontreal.ca/ebsi/jetrouve/

Guide de Recherche, collège de Bois-de-Boulogne à Québec. Ce site québécois est destiné aux élèves, il a pour objectif de les aider dans leurs recherches documentaires tant dans l'utilisation des ressources de la bibliothèque du collège que dans l'utilisation d'internet.
Adresse : http://www.virtuel.collegebdeb.qc.ca/aguide.html#anchor344264

Guide de recherche en bibliothèque : ce guide proposé par la BNF (Bibliothèque Nationale de France), présente les différentes étapes d'une recherche documentaire : : Préciser un sujet de recherche - Chercher des références - Utiliser les catalogues - Trouver les documents - Évaluer le contenu des documents. Ce guide contient de nombreux conseils méthodologiques qui pourront être très utiles aux élèves.
Adresse : http://grebib.bnf.fr

Compétences documentaires et informationnelles attendues dans la mise en oeuvre des TPE , sur le service CDI de l'académie de Dijon, un document très détaillé permettant de conduire une recherche documentaire. Au sommaire : Explorer le thème - Explorer le sous thème - Rechercher des documents - Sélectionner des documents et des informations  - Choisir un sujet et une problématique. Ce document comporte de nombreux liens vers d'autres sites.
Adresse : http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/cdi/tpe/tpe.htm

Carnet de bord : sur le service Pointdoc de l'académie de Créteil, la proposition d'un carnet de bord informatisé (format .zip) dans le cadre des TPE, pour aider les élèves à construitre leur parcours documentaire.
Adresse : http://www.ac-creteil.fr/pointdoc/peda/rechdoc/lycee/Carnet-de-bord.zip

Problématiser : réflexion et pratiques : sur Savoirscdi, à partir d'un exemple de TPE mené en terminale ES, un document élaboré par la documentaliste du lycée polyvalent Jérémie De La Rue à Charlieu, académie de lyon. Après avoir constaté des difficultés à entreprendre pour les enseignants avec leurs élèves un processus de problématisation dans un cadre co-disciplinaire, la documentaliste propose une document qui a pour objectif d'aider les élèves à construire une problématique. Ce document, dans un premier temps, s'attache à définir le processus de problématisation en précisant le vocabulaire utilisé avec les élèves et les collègues, dans un deuxième temps, il propose une analyse des démarches d'élèves vécues en Terminale ES.
Adresse :
http://savoirscdi.cndp.fr/pedago/problematique/problemdiscip.htm

Crières de validité des informations
Sur le service documentation de l'académie de Rouen, une grille d'analyse de documents, en format .pdf, permet aux élèves d'apprécier la véracité des documents sélectionnés afin de les aider à les retenir ou à les rejeter à l'issue d'une recherche documentaire.
Adresse : http://www.ac-rouen.fr/pedagogie/equipes/doc/spip/ecrire/pdf/1_valid.pdf

PARDI (Pour un Apprentissage de la Recherche Documentaire Interactif)
PARDI, logiciel réalisé par le GRID-Infodoc de l'académie de Créteil, est destiné à aider les élèves à acquérir des méthodes efficaces et de bonnes habitudes dans leurs démarches de recherche documentaire. Il est composé de modules indépendants, qui seront progressivement proposés en téléchargement sur le site de l'académie de Créteil. Le chapitre I a pour thème : Lecture de notices, le chapitre II : : Comprendre la classification et le chapitre III : Formuler une requête.
Adresse : http://www.ac-creteil.fr/pointdoc/peda/pardi.html

Evaluation des compétences documentaires

Portfolio des compétences documentaires au collège
Inscrit dans la politique documentaire académique le Porfolio des compétences documentaires au collège se veut un outil d'aide à la conduite de ces apprentissages qui favorise la pratique de la recherche documentaire autonome par les élèves, liste les compétences attendues en fin de collège et permet de garder la mémoire des recherches engagées par l'élève. Elaboré par un groupe de documentalistes de l'académie de Versailles, sous la responsabilité des IA-IPR EVS, il offre un cadre précis d'action et d'évaluation aux professeurs - documentalistes, comme aux équipes d'enseignants désireux de participer à une approche individualisée de ces apprentissages.
Adresse : http://www.ac-versailles.fr/cdi/portfolio/presentation.htm
Le portfolio est téléchargeable en format .doc ou .pdf

Sur le site de l'académie de Toulouse, deux fiches, élaborées lors d'un stage relatif aux apprentissages documentaires de la 6ème à la terminale, sont proposées concernant l'évaluation diagnostic , l'une à l'entrée en 6ème, l'autre à l'entrée en seconde, adresse :
http://www.ac-toulouse.fr/espace-cdi/pedagogie/menu.html

Sur le site de l'académie de Reims, deux grilles d'auto-évaluation documentaire sont proposées, l'une en 6ème, l'autre en seconde, adresse : http://www.ac-reims.fr/datice/cdi/Rechdoc/rechetapes.htm#evaluation

BCDI 3

Modes opératoires

Présentation powerpoint du logiciel BCDI 3, sur le site dédié à la documentation de l'académie de Nantes, une présentation Powerpoint, destinée aux élèves de lycée explique la recherche par titre, par thème et avec le thésaurus.
Adresse : http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/cdi/default.htm - rubrique Mutualisation des ressources

Maîtriser la recherche par thésaurus, un diaporama réalisé pour l'apprentissage de la recherche documentaire avec BCDI 3 en utilisant le thésaurus. Ce document a été élaboré par la documentaliste du lycée professionnel Camille Claudel de Lyon et est en ligne sur le site Savoirs CDI.
Adressse : http://www.savoirscdi.cndp.fr/pedago/initiatives/claudel/thesaurus.ppt

Sur le site dédié à la documentation de l'académie de Poitiers, plusieurs documents d'aide à la recherche avec BCDI 3 sont proposés, niveau collège et niveau lycée :

Pour le collège :

• Diaporama présentant la recherche documentaire informatisée avec BCDI 3
• Formation des élèves à la recherche documentaire informatisée
• Guide d'utilisation de BCDI 3

• Diaporama pour sensibiliser les élèves à la recherche documentaire informatisée avec BCDI 3
• Formation des élèves à la recherche documentaire informatisée avec BCDI 3 en seconde

TP de recherche

Rechercher avec Bcdi3 en 3ème : le thésaurus
Sur le site de l'IUFM de Rouen, une séquence de recherche documentaire portant sur l'utilisation du thésaurus et de mots clès est proposée pour des élèves de 3e. Vous y trouverez plusieurs documents : les objectifs de la séquence - un diaporama en OpenOffice et en Powerpoint - une fiche élève modifiable et non modiafiable - des fiches d'évaluation réalisées sous hot Potatoes récupérables au format html ou au format des fichiers natifs.
Adresse : http://formdoc.rouen.iufm.fr/article.php3?id_article=46

Initiation à BCDI pour les TPE : exercices d'initiation à la recherche sur BCDI 3, ce document en ligne sur le site de l'académie de Reims, dans la rubrique dédiée à la documentation, a été élaboré dans le cadre des TPE par le documentaliste du lycée Jean Talon de Châlons en Champagne. Il présente la recherche par thèmes, par thésaurus et l'utilisation des opérateurs booléens.
Adresse : http://www.ac-reims.fr/datice/cdi/Pedagogie/bcdi_initia.htm

Modes opératoires

Initiation à la recherche documentaire avec BCDI 2 : sur le site du CRDP de l'académie d'Amiens, un guide sous forme de copies d'écran annotées explique aux élèves comment faire une recherche avec BCDI, en mode simple, avancé et expert, une approche du thesaurus est également proposée. Ce guide est destiné aux élèves, il ne prétend pas les inititier aux subtilités de la recherche documentaire, mais les aider à ce qu'ils cherchent de manière simple et autonome. Le documentaliste pourra s'appuyer sur ce guide pour commencer une initiation à la recherche informatisée avec les élèves.
Adresse : http://www.ac-amiens.fr/crdp/ingedoc/BCDI.html

Guide d'utilisation de BCDI2 : sur le serveur de l'académie de La Réunion, une série de fiches réalisées sous Publisher 97, à laisser en libre-accès pour aider les élèves à mieux utiliser le logiciel (lancement de BCDI, présentation d'une notice, recherche en mode simplifiée, le module consultation).
Adresse : http://www.ac-reunion.fr/pedagogie/documentalistes/bcdi/bcdi2-peda.htm

BCDI 1 mode d'emploi - BCDI 2 mode d'emploi, sur le site du Lycée Paul Gauguin à Tahiti. Deux guides très complets pour aider les élèves dans leur utilisation de BCDI. Avec BCDI 1 sont abordés : la recherche en mode expert - la réalisation d'une bibliographie. Avec BCDI 2 sont abordés : les opérateurs logiques - le thésaurus - la recherche en mode simple - la recherche en mode expert - la réalisation d'une bibliographie.
Adresse : http://lyc-gauguin.scola.ac-paris.fr/net/bcdi2/sommaire.htm

TP de recherche

Recherche documentaire au lycée avec BDCI2 : sur le serveur de l'académie de Créteil, des documents pour aider l'élève à conduire une recherche avec BCDI2 en utilisant les différents modes de recherche (un mode d'emploi, des TP de recherche, un exemple de travail mené sur la presse en France).
Adresse : http://www.ac-creteil.fr/pointdoc/ntcdi/ntcdi.htm

Activités autour de BCDI  : sur le service Documentalistes de l'académie de La Réunion, rubrique pédagogie, deux fichiers au format .zip et deux fichiers au format .pdf. Outre 5 fiches d'activités au format Publisher autour du dictionnaire, cette rubrique propose deux fiches de recherche sur plusieurs exemples avec le logiciel BCDI, en mode simplifié, autour d'un mot ou d'une idée, avec combinaison de mots-clés, pour l'une et en utilisant le bouton "Analyse" pour l'autre.  
Adresse : http://www.ac-reunion.fr/pedagogie/documentalistes/pedagogie/bcdi.html

Utiliser BCDI 2 pour faire une recherche documentaire : sur le serveur de l'académie de Poitiers, une fiche TP aidant dans l'utilisation du mode expert pour effectuer une recherche avec un descripteur - puis combiner ce descripteur avec la recherche plein texte.
Adresse : http://www.ac-poitiers.fr/pedago/coll_lyc/f2_disci.htm

Mutualisation des ressources :sur le service des documentalistes de l'académie de Nantes un exemple de mutualisation à propos de BCDI. Plusieurs documents sont proposés en téléchargement : mode d'emploi de BCDI,  TP de recherche au tour d'un thème, chercher en mode simple avec le dictionnaire, recherche plein texte, chercher en mode avancé à l'aide du thésaurus...
Adresse :http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/cdi/reseau/reseau1.htm

Initi@tion à l'internet, produit d'autoformation réalisé par l'AFNIC, Association Francaise de Nommage de l'Internet, avec le Ministère des Affaires étrangères. Ce produit répond précisément aux questions que se pose l'utilisateur débutant : Internet, c'est quoi ?, Comment naviguer sur Internet ?, La recherche documentaire, La messagerie électronique, Ecrire une page d'accueil.
Adresse : http://www.france.diplomatie.fr/culture/france/ressources/guide/autofor/accueil.htm

Evaluer un site

Authentification de l'information en ligne
Le site Education-média, la toile et les jeunes : connaître les enjeux, publie dans la rubrique bibliothécaires un document très intéressant, avec exemples concrets à l'appui, afin de mettre en garde les enfants sur la véracité des informations trouvées sur internet. Après ce préambule, une rubrique Effectuer une recherche apporte des conseils sur la façon de trouver de bons renseignements dans Internet puis une deuxième rubrique Les six questions du cyberespace , lpropose une fois qu'ils ont trouvé ce qu'ils cherchaient de remettre en question les sources de cette information en se posant les questions suivantes : Qui est la source? Quels résultats obtenons-nous? Comment l'information est-elle présentée? Quand le site a-t-il été crée? Où sommes-nous? Pourquoi diffuse-t-on cette information?
Adresse : http://www.reseau-medias.ca/fre/latoile/biblios/fait/bfait.htm

Comment évaluer de manière critique les ressources issues de l'internet ?
Ce document, sur le site de la Commission du Français et de l'Informatique de la Fédération de l'Enseignement Secondaire Catholique Belge destiné aux élèves recense un certain nombre de questions, basées sur le questionnement Qui ? - Quoi ? - Où ? - Quand ? - Comment ? - Pourquoi ?, à se poser afin de procéder à l'analyse critique d'un document. Cette analyse doit permettre, en considérant l'ensemble des réponses apportées, de conclure à la fiabilité ou non de l'information.
Adresse : http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/principal/publicat.html

Critères d'évaluation des sources d'Informations d'Internet, collège de Bois-de-Boulogne à Québec. Ce document propose une évaluation des sites en neuf points :
le créateur - l'analyse du discours - l'organisation du site - la date de publication - la validation de l'information - la qualité du texte - l'objectif du site - l'auditoire visé - le site est-il une référence ?
Adresse : http://www.virtuel.collegebdeb.qc.ca/acritere.html

Évaluation de l'information sur l'internet : proposition de progression de la sixième à la terminale
Ce document a été réalisé par des professeurs documentalistes du RUE de Dieppe Neufchatel en 2003-2004, il est en ligne sur le site de l'IUFM de l'académie de Rouen. Il recense des critères d'évaluation d'un document issu d'internet, en proposant aux élèves de répondre aux questions suivantes : qui - quoi - où - quand - où - comment - pourquoi, en approfondissant les approches en fonction du niveau de classe, de la 6e à la terminale.
Adresse : http://formdoc.rouen.iufm.fr/IMG/pdf/evaluer_page_web-2.pdf

Fiche de lecture critique d'un document internet
Cette fiche est disponible en format .pdf sur le service histoire-géographie de l'académie d'Aix-Marseille. Elle permet à l'élève, à partir d'un questionnaire organisé en quatre rubriques, d'effectuer une analyse critique d'un document trouvé sur internet.
Adresse : http://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/histgeo/pedago/ecjs/web_cit.htm

Grille d'analyse d'un site ou d'une page internet
Sur le site dédié à la documentation du serveur de l'académie de Dijon, dans la rubrique consacrée aux TPE, cette grille d'analyse propose un certain nombre de questions réparties en plusieurs rubriques et des propositions de réponses pour chacune d'entre elles, afin d'aider les élèves à se déterminer dans leur analyse.
Adresse :http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/cdi/tpe/tpe.htm

Grille d'analyse de sites web
Cette grille est proposée sur le site Les enfants du net dans la rubrique Takalir, webzine consacré à la littérature et au multimédia pour la jeunesse, animé par des bibliothécaires et des documentalistes bénévoles. L'utilisateur remplit une grille en ligne, après avoir renseigné les différents champs, un rapport final est établi attribuant un nombre de points sur 20, répartis en quatre rubriques : présentation - qualité du contenu - conditions d'utilisation - cohérence de structures.
Adresse : http://enfants-du-net.org/takalir/oeil/index.php3?contenu=grille

J'évalue un site web
Sur le site du CRDP de l'académie de Bordeaux, un questionnaire, élaboré par un groupe de documentalistes, est téléchargeable au format .rtf. Il est construit autour de cinq rubriques : conception , navigation, apparence générale, contenu, utilité pour mon projet.
Adresse : http://crdp.ac-bordeaux.fr/cddp24/bcd&cdi/cdi.htm#evaluer

Internet et le droit des personnes

Pour les enseignants

Méthodologie de la recherche documentaire

Recherche documentaire avec BCDI et avec quelques cédéroms

Guides et méthodes de recherche documentaire sur internet

Evaluer des ressources issues de l'internet

Utilisation pédagogique d'internet

Le Bulletin des bibliothèques de France,1999, Numéro, a publié un dossier sur La formation des usagers comprenant de nombreux articles sur la formation à l'information dans les bibliothèques universitaires : la formation des étudiants, la formation des formateurs.
Adresse : http://www.enssib.fr/bbf/bbf-99-1/index.html

Sur le site de l'ENSSIB (Ecole Nationale Supérieur des Sciences de l'Information et des Bibilothèques), un document sur Les banques de données pour les étudiants, les enseignants, les chercheurs 1999 apporte des points de repère historiques, économiques et techniques sur les ressources d'information sous forme numérique, leurs supports et modes d'accès, leurs acteurs et leurs usages. Il vise à permettre aux étudiants de mieux s'orienter parmi les multiples outils dont ils disposent, notamment dans les bibliothèques universitaires.
Adresse : http://bdd.formist.enssib.fr/

Sur le site de l'Association Canadienne d'Education de langue française, dans la revue Les bibliothèques à l'ère électronique dans le monde de l'éducation, Volume XXVI Numéro 1, automne-hiver 1998, l'article de Paulette Bernhard, intitulé Apprendre à «maîtriser» l'information : des habiletés indispensables dans une «société du savoir» fait le point sur l'évolution de la notion de «maîtrise de l'information», introduit les principaux modèles du processus de recherche d'information et identifie les signes de généralisation de ce type de formation, de l'école primaire à l'université et jusque dans la formation des adultes.
Adresse : http://www.acelf.ca/revue/XXVI-1/articles/09-bernhard.html

La notion de "mot-clé" et sa difficile application pédagogique de Fernand Berten, professeur de français à l'Institut Saint-Joseph, ce document se trouve sur le site de la Commission Français et Informatique de la Fédération de l'Enseignement Secondaire Catholique Belge . L'auteur explique à travers des exemples concrets de recherche que l'utilisation de mots-clés est difficile sur internet et nécessite un apprentissage et que la notion même de mot-clé n'est pas comprise de la même manière par tous. Pour les élèves, mais aussi pour les adultes, la difficulté de cerner précisément la notion de mot-clé est le résultat de la différence entre la manière humaine de réfléchir et le traitement formel, seule chose dont est capable l'ordinateur, dans l'état actuel des recherches.
Au sommaire de cet article : la notion de mot-clé (quelques situations, la notion de mot-clé pour le professeur de français, les difficultés des élèves) - améliorer la recherche par mot-clé (conseil général, options de recherche, opérateurs booléens) - didactique des mots-clés - liens utiles.
Adresse : http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/motcle/motcle.html

BCDI

Présentation des différents modes de recherche dans BCDI 2 : réflexions menées lors de rencontres professionnelles de documentalistes dans l'académie de Dijon.
Adresse : http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/cdi/0306/306bcdi2.htm

Cédéroms

Sur le serveur de l'académie de Créteil, service Pointdoc :

- Dans la rubrique Pédagogie documentaire, six séquences d'utilisation des TIC au CDI, conçues par des documentalistes au cours de l'année scolaire 1998-1999, dans le cadre d'un stage de formation à "l'utilisation pédagogique d'un réseau poste à poste au CDI". Ces séquences s'adressent aux enseignants pour leur montrer les possibilités de recherche offertes par le support informatique. Plus que fournir des séquences "clés en mains", il s'agit davantage de suggérer des pistes de réflexion, de donner des idées pour que chacun puisse adapter les activités proposées au contexte local, à ses propres besoins... Chaque séquence comprend le guide de travail proposé aux élèves et une fiche descriptive dans laquelle sont précisés les disciplines et le public concernés, les objectifs poursuivis et les conditions matérielles de mise en œuvre.
Adresse : http://www.ac-creteil.fr/Pointdoc/vieducdi/doc712.htm

- Dans la même rubrique, vous trouverez également plusieurs liens vers fiches de TP de recherche documentaire à télécharger.
Adresse : http://www.ac-creteil.fr/pointdoc/peda/rechdoc2.html

Arts et lettres : à partir du cédérom La mythologie antique, un TP de recherche d'informations sur la mythologie dans le cadre d'un projet théâtre autour du personnage d'Orphée, mêlant la recherche sur support papier et sur le cédérom. Ce TP, destiné à des élèves de 2e devant constituer un dossier composé de documents textuels et iconographiques, s'inscrit dans un projet plus vaste comprenant, entre autres, la participation des élèves à des spectacles de danse, de théâtre et d'opéra.

Histoire-géographie : TP de recherche documentaire avec l'encyclopédie Hachette multimédia sur la tectonique des plaques

Sciences économiques et sociales : TP de recherche documentaire utilisant les cédéroms : Le Monde sur la loi sur les 35h - Alternatives économiques sur l'organisation mondiale du commerce - L'état du monde sur la démographie et l'économie - Le Monde et Alternatives économiques pour une séquence et un TP sur le thème de la famille.

Sciences physiques et chimiques, sur le site du Grid Sciences physiques, des travaux de recherche documentaire : recherche de données numériques en thermodynamique, sur Internet, en classe de BTS Chimie. séquence de recherche documentaire sur le pétrole et le gaz naturel. travaux pluridisciplinaires menés par l'enseignante de sciences physiques et la documentaliste sur l'imagerie médicale et les engrais (fiche pédagogique et travail des élèves). recherches sur Internet et dans l'encyclopédie Encarta sur le thème de l'énergie.

Le Louvre (cédérom) sur le service Documentalistes de l'académie de la Réunion, rubrique pédagogie, deux fichiers au format .zip proposent deux fiches de présentation et de prise en main du cédérom ainsi que 25 fiches comportant chacune un questionnaire pour partir à la découverte d'un peintre ou d'un tableau et de sa composition ainsi que du contexte socio-historique qui a présidé à sa création.
Adresse : http://www.ac-reunion.fr/pedagogie/documentalistes/pedagogie/cdroms.html

Encyclopédie Encarta 98 et Encarta 2000  sur le service Documentalistes de l'académie de la Réunion, rubrique pédagogie, deux fichiers au format .pdf.   Il s'agit de deux  questionnaires élaborés par le Collège Edmond Albius qui font appel aux différents modes de recherche possibles sur Encarta et emmènent l'élève dans un cheminement au cœur des différents outils multimédia qui composent cette encyclopédie (images, sons, vidéo, texte…).
Adresse : http://www.ac-reunion.fr/pedagogie/documentalistes/pedagogie/cdroms.html

Guides et méthodes de recherche sur internet

Recherche d'Information sur l'internet, Outils et méthodes, Jean-Pierre Lardy, éditions de l'ADBS, mai 2001, 7e édition papier, intégralement en ligne sur le site de l'ADBS et régulièrement mis à jour.
Adresse : http://www.adbs.fr/site/repertoires/sites/lardy/risi.htm

GIRI : Guide d'Initiation à la Recherche dans l'internet, sur le site de l'université de Laval au Canada.
Adresse : http://www.bibl.ulaval.ca/vitrine/giri/

GIRI2 : Guide des indispensables de la recherche dans l'internet
Complémentaire du guide précédent et conçu par la même équipe, ce guide vise une approche stratégique et sélective de la recherche d'information sur le réseau internet.
Adresse : http://www.bibl.ulaval.ca/vitrine/giri/giri2/index.html

UNGI : Un Nouveau Guide de l'internet, très complet sur l'utilisation d'internet et la création de sites web.
Adresse : http://www.ungi.com/

SAPRISTI : une méthode de recherche d'information scientifique et technique sur l'internet, proposée par l'INSA de Lyon.
Adresse : http://docinsa.insa-lyon.fr/sapristi/

Comment faire une recherche sur l'internet : ce document, sur le serveur de l'académie de Poitiers, comprend cinq rubriques : Pour explorer le web, Aiguillage, Les cas, Les principes, Les trucs.
Adresse : http://www.ac-poitiers.fr/pedago/coll_lyc/doc/techniques/ rech_doc/
web/sommaire.htm

Evaluer des ressources issues de l'internet

Le détective de l'internet : un guide interactif pour aider à évaluer la qualité des ressources de l'internet. Le détective de l'internet fait partie du projet DESIRE (Development of a European Service for Information on Research and Education) subventionné par l'Union européenne. Ce guide, composé d'exercices, est disponible en anglais, en allemand et en français et est destiné plus particulèrement aux enseignants.
Adresse : http://www.desire.org/detective/

Evaluer des sites internet : (présentation Powerpoint : 200 ko). Ce document sur le site de l'URFIST de Lyon présente des critères d'évaluation permettant d'évaluer le contenu d'un site, sa mise en forme et sa mise à jour, une grille est également proposée ainsi qu'une bibliographie. Le public visé est un public étudiant.
Adresse : http://urfist.univ-lyon1.fr/eval_site.ppt

Grille d'analyse de sites web
Cette grille, proposée par des professionnels de la documentation des services de la Régie Régionale de la Santé et des Services Sociaux de Montréal, a été élaborée afin de favoriser une utilisation pertinente du réseau Internet pour la recherche d'information, elle est présentée comme un instrument exportable à d'autres domaines que la santé et les services sociaux. Elle propose une évaluation portant sur différents éléments répartis en quatre rubriques : contenu, navigation, présentation visuelle et accessibilité, à chaque élément est attribué un nombre de points en fonction de l'évaluation faite par l'utilisateur (faible - bien - très bien). Un guide permet de préciser les différents items de la grille.
Adresse : http://www.rrsss06.gouv.qc.ca/commpub/publications/grille.html

Utilisation pédagogique d'internet

Chercher sur internet ce qu'on ne trouve pas sur les rayons du CDI, interview par l'équipe de Savoirscdi de Serge Pouts-Lajus, Observatoire des technologies pour l'éducation en Europe (mai 2001) concernant son approche des pratiques de recherche documentaire sur internet à partir de ses observations dans les établissements.
Adresse : http://savoirscdi.cndp.fr/archives/dossier_mois/poutslajus/poutslajus.htm

Prof.Inet : Commission scolaire de Laval. Ce site canadien, destiné aux enseignants, propose deux entrées principales Apprendre avec Internet et Apprendre Internet, les enseignants y trouvent également des projets scolaires collaboratifs.
Adresse : http://www.cslaval.qc.ca/Prof-Inet/index.asp

Utilisation pédagogique d'internet : le service CDI de l'académie de Reims, propose, en format pdf ou rtf, des fiches pédagogiques sur l'utilisation d'internet : Initiation à la navigation - Analyse d'un site - Initiation à la recherche à l'aide de moteurs - Fiche récapitulative pour les élèves ainsi que des documents de réflexion comprenant de nombreux liens externes : Les modalités d'utilisation d'Internet et l'élaboration d'une charte - La place du documentaliste - Activités - Sites à capturer pour les élèves - Courrier électronique - Création de sites - Projets divers.
Adresse : http://www.ac-reims.fr/datice/CDI/Internet/utilisationpeda.htm

Utilisation pédagogique d'internet : sur le service CDI de l'académie de Dijon, ce document propose des éléments de réflexion sur l'utilisation pédagogique d'internet ainsi que des exemples d'utilisation d'internet en collège et en lycée dans un travail d'équipe entre enseignants de disciplines et documentalistes.
Adresse : http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/cdi/tice98/internet.htm

L'utilisation de l'internet en lettres : le service Lettres de l'académie de Grenoble comporte un dossier consacré à l'utilisation de l'internet en lettres (aspects techniques et pédagogiques).
Adresse : http://www.ac-grenoble.fr/lettres/cdstage/accueil.htm

Des projets pédagogiques

Les serveurs académiques proposent des projets conduits conjointement par des enseignants et des documentalistes et ayant pour objectifs de faire acquérir aux élèves des compétences documentaires en s'appuyant sur les contenus disciplinaires et en utilisant les TICE :

Sur le serveur du CRDP de l'académie d'Aix-Marseille, est présenté un projet mené en collaboration entre l’enseignant d’histoire-géographie et le professeur-documentaliste, concernant une classe de seconde 2nde dans le cadre de l’ECJS sur le thème de l’exclusion. Ce projet a permis d’appréhender plusieurs étapes de la recherche documentaire et de travailler sur le décodage du dessin de Presse. De nombreux documents illustrant ce travail sont en ligne, adresse :
http://titan.crdp.ac-aix-marseille.fr/documentation//article.php3?id_article=61

Sur le serveur de l'académie de Poitiers, dans le service Formanet :
- un projet interdisciplinaire conduit avec une classe de 1ère L, au lycée pilote innovant de Jaunay-Clan : La bourgeoisie de 1848 à 1914,
Adresse : http://www.ac-poitiers.fr/pedago/coll_lyc/formanet/collabor/jaunay_2/index.htm
Formanet, adresse : http://www.ac-poitiers.fr/voir.asp?p=tpi/formanet/index.htm
- un projet en sciences physiques avec une classe de première S, au lycée Josué Valin de La Rochelle : Le CDI au service des sciences physiques.
Adresse : http://www.ac-poitiers.fr/pedago/coll_lyc/formanet/collabor/laroch_v/index.htm#haut de page

Sur le serveur de l'académie de Créteil, sur le service Lettres :
- une recherche documentaire autour des thèmes du roman d'Emile Zola, L'assommoir est demandée à des élèves de lycée,
adresse : http://www.ac-creteil.fr/lettres/tice/zola.htm
- plusieurs exemples de recherche documentaire sur le service de physique-chimie, une recherche documentaire sur l'imagerie médicale demandée à une classe de première SMS : Activité documentaire sur l'imagerie médicale : travail  transdiciplinaire,,
adresse : http://www.ac-creteil.fr/physique/DocGRISP/Imagerie_medic/imagerie.htm
une autre recherche concernant Les engrais avec une classe de seconde indifférenciée,
adresse : http://www.ac-creteil.fr/physique/DocGRISP/Acti_engrais/Acti_engrais.html
avec la mise en ligne d'un document réalisé par les élèves, adresse :
http://www.ac-creteil.fr/physique/DocGRISP/Acti_engrais/Travail_eleves/index.htm

·        Sur le serveur de l'académie de Dijon :
- un compte rendu d'expérience en lettres, en module, niveau seconde : Travailler avec le documentaliste, adresse : http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/cdi/exper/ind-exp.htm
- le compte rendu d'un projet de réalisation de dossiers documentaires par des élèves de secondes (disciplines concernées Anglais, Histoire-Géographie, Lettres, SVT, Sciences physiques, SES)., adresse : http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/cdi/tice99/tice01.htm

·        Sur le serveur de l'académie de Nice : Le café Procope au XVIIIe siècle : recherche documentaire et réalisation d'un dossier en lettres en seconde, adresse : http://www.ac-nice.fr/cdi/proccafe.htm

·        Sur le serveur de l'académie de Lyon, un exemple de réalisation de dossier documentaire sur le thème de  L'homme dans les milieux difficiles., adresse :
http://www2.ac-lyon.fr/enseigne/documentation/notmetie/profdoc/pfdc21.html

Le bureau des technologies de l'enseignement (DTB1) du ministère de l'éducation nationale de la recherche et de la technologie propose des publications, comptes rendus d'actions d'innovation menées auprès d'équipes pédagogiques de diverses académies. Certaines de ces publications rendent compte d'activités pédagogiques ayant pour objectif la formation des élèves à la recherche d'information dans le cadre de projets menés conjointement entre professeurs de disciplines et documentalistes.

Vous pouvez consulter une présentation de ces publications et en télécharger certaines dans la rubrique Ressources de ce service, adresse : http://www.educnet.education.fr/cdi/ress/publicat.htm

Rubrique TPE sur Educnet

Une rubrique consacrée aux TPE et à l'utilisation pédagogique des technologies de l'information et de la communication est en ligne sur Educnet.
Adresse : http://www.educnet.education.fr/TPE/default.htm

Vous y trouverez des informations relatives aux trois séries concernées par les TPE 
(L - ES - S) - les textes de références - les moyens techniques - les animations nationales - Chercher pour trouver, une rubrique concernant la recherche documentaire (outils de recherche - formation des élèves - formation des enseignants) - des informations juridiques et une liste de discussion.

Vous pourrez également prendre connaissance, sur le site du ministère de l'éducation nationale, du rapport de l'Inspection Générale de juin 2001, intitulé : Les travaux personnels encadrés,, (23 pages, format RTF - 59 Ko).
Adresse : http://www.education.gouv.fr/syst/igen/rapport.htm

Les PPCP

Site consacré à l'économie gestion sur Educnet

Ce site recense, dans la rubrique : La voie des métiers : l 'enseignement professionnel, les ressources consacrées aux PPCP mises en ligne sur les sites académiques et des CRDP ainsi que les ressources nationales. Vous y découvrirez un bref descriptif de chacune de ces ressources.
Adresse : http://www.educnet.education.fr/ecogest/information/enseignement_professionnel.htm

Rapport de l'Inspection Générale
Vous pourrez également prendre connaissance, sur le site du ministère de l'éducation nationale, du rapport de l'Inspection Générale de juin 2001, intitulé : Le projet pluridisciplinaire à caractère professionnel (PPCP) , (31 pages, format RTF - 153 Ko).
Adresse : http://www.education.gouv.fr/syst/igen/rapport.htm

Dans les académies
Dans l'académie de Dijon vous trouverez sur le site dédié à la documentation, plusieurs documents sur les PPCP :
- un document de réflexion très complet sur la recherche documentaire : La recherche documentaire et informationnelle dans le cadre des PPCP
- Un exemple de PPCP : L'euro, l'Europe et les entreprises
- Un exemple de recherche sur internet : Recherche sur internet : un exemple : les lampes à mercure.
Adresse : http://webpublic.ac-dijon.fr/pedago/cdi/ppcp/ppcp.htm

Les IDD

Textes officiels

Préparation de la rentrée 2002 dans les collèges et mise en oeuvre des itinéraires de découverte
La circulaire n° 2002-074 du 10-4-2002, publiée dans le BO n° 16 du 18 avril 2002, relative à la mise en oeuvre des itinéraires de découverte à la rentrée 2002, présente les objectifs et les caractéristiques essentielles de ce dispositif, ainsi que des propositions pour la conception des projets, l'élaboration et la mise en oeuvre des actions.
Adresse : http://www.education.gouv.fr/bo/2002/16/default.htm

Organisation des itinéraires de découverte et questions de responsabilité
La circulaire n°2002-160 du 2-8-2002 publiée dans le BO n° 31, du 29 août 2002 a pour objet d'expliquer et de préciser les modalités administratives d'organisation des itinéraires de découverte ainsi que les différentes responsabilités que leur mise en œuvre est susceptible d'impliquer.
http://www.education.gouv.fr/bo/2002/31/default.htm

Les itinéraires de découverte : un temps d'enseignement interdisciplinaire
Les itinéraires de découverte : un temps d'enseignement interdisciplinaire : un document sur le site eduscol pour aider à la mise en œuvre des itinéraires de découverte : Continuité et originalité des itinéraires de découverte - Caractéristiques des itinéraires de découverte - Mise en œuvre des itinéraires de découverte - Calendrier - Questions de responsabilité -Questions/réponses, adresse : http://www.eduscol.education.fr/D0072/default.htm

Pistes pédagogiques

Dossier : Des travaux croisés... aux itinéraires de découverte
Toujours sur le site eduscol, un dossier intitulé : Des travaux croisés... aux itinéraires de découverte, présente des témoignages, des analyses et des outils, émanant d'équipes innovantes qui ont, à l'occasion de l'introduction des travaux croisés ou d'innovations spontanées, apporté de précieux éléments de réflexion utiles à la mise en place des itinéraires de découverte, des ressources web et une bibliographie.
Dans la rubrique : Des réponses à vos questions, le dossier est articulé autour de plusieurs questions qui ont émergé lors des journées banalisées consacrées à la préparation des itinéraires de découverte :
- l'interdisciplinarité et la place des disciplines
- l'autonomie et le plaisir d'apprendre
- l'organisation des itinéraires
- le rôle du CDI et le traitement de l'information
- l'évaluation
Dans la rubrique : Des idées pour vos ID, sont présentées des actions mises en oeuvre par des équipes au cours de l'année 2001/2002, les exemples ont été répartis dans les quatre domaines des IDD "Création et techniques - "Nature et corps humain" "Langues et civilisations" - "Arts et humanités".
Adresse : http://www.eduscol.education.fr/D0093/idid_acc.htm

CRDP de l'académie de Bordeaux
Le CRDP de l'académie de Bordeaux propose sur l'espace Collège une liste de nombreux IDD mis en oeuvre dans l'académie. Pour chaque IDD, il est précisé le domaine, le thème, le sujet, les dsciplines impliquées, les éléments du programme abordés dans chacune des disciplines, le type de production et les détails des réalisations.
Adresse : http://crdp.ac-bordeaux.fr/college/default.htm (rubrique : "Consultez, inscrivez vos itinéraires").

Mission collège de l’académie de Créteil
La Mission collège le l'académie de Créteil a mis en ligne de nombreux documents pour aider à la mise en place des itinéraires de découverte. Au sommaire :
- Textes officiels
- Ce qu'il faut savoir : interdisciplinarité - principes directeurs - quatre domaines - programmes et thèmes - compétences - production finale
- La mise en oeuvre : présentation aux élèves - co-intervenir - regrouper les élèves - moyens horaires
- Les incontournables pédagogiques : la recherche documentaire - l'autonomie - le suivi des élèves - évaluation -production - présentation orale
- Quelques exemples : propositions d'itinéraires de découverte en 5e et 4e - une grille vierge en vue de l'élaboration d'un itinéraire
- Des ressources : brochure académique - le cahier des exigences - le site duscol - sciences et technologie - bibliographie
Adresse : http://www.ac-creteil.fr/mission-college/Cycle_central/ressources-pour-idd.htm

IUFM de l'Académie de Dijon
Un dossier très complet sur les itinéraires de découverte, depuis l'élaboration du projet jusqu'à son évaluation, a été réalisé par un groupe de formateurs de l'IUFM de Bourgogne, formateurs représentant pratiquement toutes les disciplines enseignées au collège. Ce dossier est en ligne sur le site de l'IUFM de Bourgogne, il sera une aide précieuse pour les enseignants qui encadrent des itinéraires de découverte.
Adresse http://www.dijon.iufm.fr/format/formform/idd_site/index.htm

Académie de Paris
Sur le site de l’académie de Paris une rubrique est consacrée aux itinéraires de découverte et plus largement à l'individualisation des parcours de formation des élèves, à la pédagogie diversifiée et à l'évaluation formative : à destination des enseignants, des formateurs, des personnels de direction et des corps d'inspection, réalisation François Muller. adresse : http://parcours-diversifies.scola.ac-paris.fr/

Collège Républicain - Académie de Rennes
Sur le site de l'académie de Rennes, dans la rubrique "Collège républicain" vous trouverez un tableau de synthèse récapitulatif des compétences disciplinaires et transversales ainsi que des propositions d'activité pour chaque discipline du collège. Ce tableau sera utile pour aider à déterminer, lors de la mise en oeuvre d'un itinéraire de découverte, les compétences à atteindre dans les disciplines impliquées et en documentation.
Adresse : http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/collrepublicain

Dossier Spécial IDD sur le site du Café Pédagogique
Ce dossier Spécial IDD après une introduction intitulée : Pourquoi les Itinéraires de découverte ? recense plusieurs contributions :
- André Giordan : Itinéraires de découverte, TPE, Travaux croisés... et ma discipline ?
- Jean-Michel Zakhartchouk, entretien : Itinéraires de découverte : "les réformes sont toujours des paris"
- Bruno Devauchelle : IDD et TIC : De quelques différences entre les IDD et le B2i ou comment introduire les TIC dans les pratiques d'enseignement ?
Ces contributions sont suivies de plusieurs témoignages et d'une réflexion de François Muller sur l'évaluation.
Adresse : http://www.cafepedagogique.net/dossiers/idd/

Jeux de piste
Le CNDP propose un "jeu de piste" en ligne sur des thèmes d'itinéraires de découverte. Pour chaque thème sont précisées les compétences disciplinaires et transversales et les connaissances disciplinaires visées.
Ce jeu de piste est composé de plusieurs documents :
- le document destiné au professeur contenant le parcours commenté avec les questions, les énigmes et les réponses,
- le document élève ne contenant que les étapes du questionnaire et les énigmes,
- des pistes pédagogiques pour prolonger la séance,
- une bibliographie et des sites complémentaires concernant le thème,
- la possibilité de faire parvenir son propre jeu de piste.
Le principe de ce « jeu de piste » constitue une séance. Il est conçu pour être réalisé par les élèves en 50 minutes.
Adresse : http://www.cndp.fr/secondaire/idd/

Brevet Informatique et Internet (B2i)

Educnet

Sur le site d'educnet un espace est consacré au Brevet Informatique et Internet, vous y trouverez une présentation du B2I, ainsi qu'une base de données de documents d'accompagnement mettant en oeuvre ce brevet, au travers de fiches présentant des exemples concrets de mise en application des compétences requises par la feuille de position telle qu'elle a été définie dans le BO numéro 42 du 23 novembre 2000.

Adresse d'educnet : http://www.educnet.education.fr/formation/B2i.htm
Adresse du BO : http://www.education.gouv.fr/bo/2000/42/encart.htm

Rapport de l'Inspection Générale

Vous pourrez également prendre connaissance, sur le site du ministère de l'éducation nationale, du rapport de l'Inspection Générale, intitulé : La mise en place du brevet informatique et internet dans les collèges et les écoles au cours de l'année 2000-2001, (25 pages, format RTF - 116 Ko).
Adresse : http://www.education.gouv.fr/syst/igen/rapport.htm

Dans les académies

Séquences pédagogiques

Sur le site de l'académie de Versailles, de nombreux documents pour le B2i, classés par rubriques : enquête sur la mise en place du B2i dans les collèges de l'académie, fiches pédagogiques, projets de rallyes, de défis, logiciels, sites institutionnels, références bilographiques...
Adresse : http://www.ac-versailles.fr/tice/b2i/default.asp

Sur le site de l'inspection académique de Seine-Saint-Denis de l'académie de Créteil, des activités, des séquences et quelques pistes pédagogiques dans des contextes variés d'apprentissage sont recensées émanant de différentes académies. Ces ressources associées aux compétences du B2i sont classées par degré, discipline et niveau. Les enseignants peuvent proposer, afin alimenter cette base de données, une séquence premier degré - ou second degré.
Adresse : http://www.ac-creteil.fr/ia93/B2iia/index.html

Compétences informationnelles et B2i
Lors d'un travail sur documents numériques en ligne ou hors ligne, les élèves mettent en oeuvre des compétences informationnelles liées à l'utilisation des TIC. Un groupe de documentalistes de l'Académie de Nancy-Metz a élaboré un référentiel relatif à la démarche informationnelle en relation avec les feuilles de position, niveaux 1 et 2. Il permet de recenser les compétences du B2i qui peuvent être validées au cours d'un travail documentaire. Il se présente sous la forme de deux tableaux imprimables.
Adresse : http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/CDI/B2i/Competences_informationnelles.htm

Rechercher de l’information sur le web
Ce travail, en ligne sur le site Documentation de l'académie d'Aix-Marseille, est proposé à des élèves de 6e, il s'inscrit dans le cadre de la future attestation du B2i et concerne la capacité à : « s’informer et se documenter en utilisant un navigateur et en usant d’un moteur de recherche ».
Au niveau des objectifs documentaires, il s'agit pour les élèves d'être capable d’utiliser un moteur de recherche et de s’initier à la syntaxe de recherche.
Adresse : http://titan.crdp.ac-aix-marseille.fr/documentation/article.php3?id_article=186

Applications développées autour de B2i

Arbr@B2i
Arbr@B2i est une application conçue pour le niveau 1 (école primaire), elle est cependant utilisée par des collègues pour le niveau 2 (collège).
Arbr@B2i est accessible sur la toile ou en version téléchargeable sur le site de l'académie de Créteil, adresse : http://www.ac-creteil.fr/matice/arbraB2I/welcome.html
et également à l'adresse : http://www.arbra.net.

B2iScolaire
Cette application a été créée par le centre d'appui et de ressources multimédia d'Indre et Loire de l'académie d'Orléans Tours. Elle permet la gestion et le suivi des compétences du B2i acquises par un élève au cours de sa scolarité, en primaire ou en secondaire
Cette application est proposée en téléchargement à l'adresse : http://wwwb2iscolaire.net
Pour obtenir des informations complémentaires, écrire à info@b2iscolaire.net

B2i-Kit
B2i-Kit est un outil intranet développé par l'académie de Rennes, il prend en compte le B2i niveau 1 (école primaire) et niveau 2 (collège). Ce logiciel est disponible en téléchargement sur le site de l'académie de Rennes, deux installations sont proposées : une installation en local ou en réseau poste à poste et une installation sur un réseau client/serveur NT.
Adresse : http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/b2i/b2ikit/0a.htm

GIBII (Gestion Informatisée Brevet informatique et Internet)
Dans l'académie de Bordeaux, le CATICE propose aux collèges de l'académie de mettre en place sur leur réseau pédagogique une gestion informatisée du Brevet Informatique et Internet (GIBII). Ce produit essaie de proposer des choix pédagogiques impliquant le plus d'enseignants possible. Il permet, après une auto-évaluation des élèves, de gérer les demandes de validation de leurs compétences auprès des enseignants. Ce produit est gratuit et maintenu par l'équipe du CATICE. Vous trouverez GIBII téléchargeable et la documentation s'y rapportant sur le serveur FTP du CATICE de l'académie de Bordeaux, adresse : ftp://carlo.ac-bordeaux.fr/PUBLIC/OUTILS/CATICE/B2I/