Accompagnement à la scolarité

Des services en complément de ceux de l’école et différents d’eux
"Les collectivités territoriales ne manquent pas de raisons pour intervenir dans le domaine de l’accompagnement scolaire en ligne. Elles le font déjà, aux côtés de l’Etat, pour des actions classiques d’aide aux devoirs, devenus accompagnement scolaire puis accompagnement à la scolarité. Cette évolution des termes traduit bien la volonté de situer ces services en complément de ceux de l’école et différents d’eux. Il ne s’agit pas seulement d’aider ponctuellement l’élève à faire ses devoirs pour le lendemain en se substituant à un soutien familial défaillant ou absent, mais d’offrir un soutien plus global, incluant des dimensions méthodologiques et culturelles, centrées sur les dispositions d’esprit et les attitudes vis-à-vis du travail scolaire.
L'existence et le succès de ces services accrédite l’idée que l’école ne peut pas et ne doit pas être, seule, son propre recours. Ils sont pris en charge par des associations de proximité, agrées ou non, qui passent des conventions avec l’Etat, les municipalités, les Conseils Généraux et les Conseils Régionaux. Traditionnellement, ces services sont assurés par des bénévoles, étudiants des IUFM et retraités, encadrés par des professionnels du secteur associatif. [...]

Les collectivités territoriales sont également les financeurs des équipements informatiques dans les établissements scolaires. Elles ont également en charge la question de la réduction de la fracture numérique, ce qui les conduit, soit à créer des espaces publics numériques (EPN), soit à équiper les familles (cas de Besançon, du département des Landes et des Bouches du Rhône).

Pouts-Lajus, Serge. Périscolaire : un nouveau champ d'usages pour les TICE. OTE (Observatoire des technologies pour l'éducation en Europe), 2003
http://www.txtnet.com/ote/periscolaire.htm

Voir aussi

Collectivités territoriales-Etat : un partenariat fructueux

Educnet
http://tice.education.fr/educnet/Public/plan/collectivites/