Hypermédia et apprentissage
DOSSIER ARCHIVE - le 17 septembre 2009.
Impact sur l'apprentissage
Construction des savoirs
Colloque Hypermédias et apprentissages
Hypermédia et apprentissage : actes du quatrième colloque
Articles : communications orales
- Aide à l'apprentissage dans les hypermédias
- Démarches de conception
- Hypermédias et recherche dans les hypermédias
- Structuration et efficacité des hypertextes
- Intégration texte-image
Résumés : posters et démonstrations
- Hypermédias et apprentissages scientifiques
- Hypermédias, signes et langages
- Hypermédias et enseignement supérieur
- Applications des hypermédias dans l'enseignement
INRP
http://www.inrp.fr/Tecne/Rencontre/HypermediasD.htm
Hypermédias et apprentissages
La conception d'outils pédagogiques hypermédias ne concerne pas seulement les pédagogues mais aussi les psychologues et les informaticiens. Le colloque "Hypermédias et apprentissages" permet à ces diverses communautés d'échanger leurs points de vue. Sa quatrième édition s'est tenue à Poitiers en octobre 1998. Il ressort de ce compte rendu que l'hypermédia est un élément d'apprentissage approprié à condition d'être inclus dans un dispositif de formation plus vaste. Il peut modifier la relation pédagogique, mais il peut aussi conforter une pédagogie traditionnelle. Enfin, pour définir les différents types d'aide dans les environnements hypermédias, les auteurs distinguent trois grands types de situations d'apprentissage : par l'action, par l'instruction et par exploration.
Ginioux, Pierre. "Hypermédias et apprentissages". Medialog, n° 33, janvier 1999, 7 p.
Format PDF (7 p.) : sur le site académique de Créteil
http://www.ac-creteil.fr/Medialog/archive33/hyperm33.PDF
