B2i®, C2i®...

B2i : quel impact pour la nouvelle circulaire ?
"... Dans l'absolu, le ministère a sûrement raison d'exiger une validation par plusieurs enseignants et d'inscrire le B2i au brevet, ce qui le rend réellement obligatoire. On perçoit qu'à travers ces mesures les objectifs poursuivis ne visent pas seulement les apprentissages des élèves. Le ministère veut, à travers le B2i, inciter les enseignants à utiliser les TICE en classe et à travailler en équipe. Il valorise également un nouveau type de diplôme qui évalue des compétences et non pas des connaissances. Il faut bien le dire: ces objectifs sont susceptibles d'améliorer l'Ecole.
Cependant, un texte suffit-il pour faire évoluer les pratiques des enseignants ? Au bout de plusieurs années de B2i, la validation croisée a du mal à entrer au collège. Qu'en sera-t-il au lycée ? Le travail en équipe y est encore plus rare et l'évaluation par compétence y est quasi absente. "

Le Café pédagogique, 17/11/2006
http://www.cafepedagogique.net/index2.php

BEZIAT Jacques
Distance et B2i
"Cet article présente une analyse des ressources disponibles sur l'Internet pour la promotion et la mise en oeuvre du B2i école, elle en fait aussi un état qualitatif. Le ministère de l'Education nationale insiste sur le caractère transversal des compétences informatiques. Celles-ci doivent être intégrées dans les usages scolaires et ne sauraient faire l'objet d'une évaluation autonome. la présente étude tente de voir si les ressources en ligne proposées pour la mise en oeuvre du B2i sont concordantes ou non à cette analyse intégrée. Un des enjeux est ici de repérer si ces ressources à distance ont une valeur opératoire, ou bien si elles procèdent encore de la déclaration d'intention."
A signaler : de nombreux liens sur Internet

Distances et savoirs, Vol. 3,  n° 3/4), 2005, [parution : mars 2006], p. 357-376
http://www.cned.fr/ds/numero3.3.htm

DEVAUCHELLE Bruno
Le brevet informatique, un précurseur du socle ?
"L'arrivée du B2i signifie un choix du mode de scolarisation d'une pratique sociale. [...] L'accueil du texte du B2i a été plutôt favorable car il fixe au moins un cadre d'exigence. Mais l'acceptation de l'idée de cadre minimum fait encore débat. Au cours des formations, il est souvent nécessaire de repréciser que, contrairement au programme qui définit la totalité de ce qu'un élève peut apprendre, le socle désigne le minimum en dessous duquel on ne peut descendre. Ce type de définition rassure tous les enseignants qui ont confondu le référentiel B2i avec un programme. Par contre l'exigence de "résultat" qu'impose la réussite à 100% suscite des débats. Certains demandent si 80% des compétences ne suffiraient pas. D'autres demandent  si l'on peut réellement attester et valider de telles compétences en classe.
La notion de socle commun oblige à repenser l'évaluation..."

Les Cahiers pédagogiques, n° 439, janvier 2006, p. 32-33

LES DOSSIERS DE L'INGENIERIE EDUCATIVE, n° 55, septembre 2006
B2i, C2i
Articles sur le B2i
- Éditorial : "Ai-je les compétences pour valider tous les items ?"
- Comprendre cinq années de mise en place du B2i, des mots et des maux  / Bruno Devauchelle
- La nature du B2i lui permet-elle d’atteindre ses objectifs ? PDF / Jean-François Cerisier
- L’éducation aux médias pour le B2i / Isabelle Breda, Ludovic Guichet
- PrimTICE un accompagnement à la mise en œuvre du B2i / Laurent Odic
- Le maître ignorant, Joseph Jacotot et le B2i, une rencontre inattendue / Serge Pouts-Lajus
- Radiographie d’un district ordinaire PDF / Caroline d'Atabékian
- Mise en place du B2i aux collèges Langevin-Wallon Rosny-sous-Bois, Montaigne à Goussainville /
  Brigitte Pierrat, Philippe Da Silva
- À l’échelle de l’académie : les exemples de Bordeaux et Poitiers / Christophe Tauzin, Chantal Bernard
- Un test pour passer du B2i au C2i / Pascal Faure, Christophe Prevot
- La "responsabilité professionnelle", une formation au C2i2e par études de cas PDF  / Odile Chenez
- Rallye TICE et journal en ligne pour les écoles et les collèges / Françoise Desnous, Stéphane Jouannin
- Des élèves-ressources à l’école, une méthode pour valider le B2i sans souci / Gérard Ablondi
- Travailler au quotidien, les compétences du B2i en CE2 / Pascale Desport
- SiTiZ  : une application en ligne pour une mise en œuvre et une gestion facilitées du B2i (Nancy-Metz)
- Gibii, "Gestion informatisée du B2i"  / Christophe Tauzin
- Compléments en ligne Liste d'adresses
http://www.cndp.fr/dossiersie/55/som55.asp