B2i ® collège
Les connaissances et capacités exigibles
pour le B2i collège
ont été définies dans l'annexe 2
de l'arrêté du 14 juin 2006
BO n° 29 du 20/07/2006
La circulaire n° 2006-169 du 7 novembre 2006 présente en
annexes
- un tableau synoptique par domaines pour chaque niveau - B2i
école, B2i collège, B2i lycée (annexe I)
- les feuilles de position du B2i école (annexe II)
BO n° 42 du 16/11/2006 (encart)
Prise en compte du B2i dans le diplôme national du brevet, dès 2008
Circulaire n° 2007-011 du 09/01/2007
Arrêté du 15 mai 2007 modifiant l'arrêté du 18 août 1999
(JO n° 113 du 16/05/2007)
Les contenus sont organisés en cinq domaines communs aux trois niveaux.
1. S'approprier un environnement informatique de travail
Connaissances principales
Un environnement informatique permet d'acquérir, stocker, traiter des
données codées pour produire des résultats.
Les environnements informatiques peuvent communiquer entre eux et en
particulier en réseau.
Objectif
Utiliser son espace de travail dans un environnement en réseau.
Capacités
L'élève doit être capable de :
- utiliser, gérer un espace de stockage à disposition ;
- utiliser les périphériques à disposition ;
- utiliser les logiciels et les services à disposition.
2. Adopter une
attitude responsable
Connaissances principales
Des lois et des règlements régissent l'usage des TIC.
La validité des résultats est liée à la validité des données et des
traitements informatiques.
Objectif
Être un utilisateur averti des règles et des usages de l'informatique
et de l'internet.
Capacités
L'élève doit être capable de :
- connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa
pratique ;
- protéger sa personne et ses données ;
- faire preuve d'esprit critique face à l'information et à son traitement
;
- participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en
respectant les règles.
3. Créer, produire, traiter,
exploiter des données
Connaissances principales
L'adéquation entre la nature des données et le type de logiciel
détermine la pertinence du résultat des traitements.
Objectif
Composer un document numérique.
Capacités
L'élève doit être capable de :
- saisir et mettre en page un texte ;
- traiter une image, un son ou une vidéo ;
- organiser la composition du document, prévoir sa présentation en
fonction de sa destination ;
- différencier une situation simulée ou modélisée d'une situation réelle.
4. S'informer, se documenter
Connaissances principales
Les outils de recherche utilisent des critères de classement et de
sélection de l'information.
Objectif
Chercher et sélectionner des informations pertinentes, en prenant en
compte les richesses et les limites des ressources de l'internet, pour
répondre à une demande.
Capacités
L'élève doit être capable de :
- consulter des bases documentaires en mode simple (plein texte) ;
- identifier, trier et évaluer des ressources ;
- chercher et sélectionner l'information demandée.
5. Communiquer, échanger
Connaissances principales
Il existe des outils de communication permettant des échanges en mode
direct ou en mode différé.
Objectif
Communiquer, échanger et publier avec les technologies de
l'information et de la communication.
Capacités
L'élève doit être capable de :
- écrire, envoyer, diffuser, publier ;
- recevoir un message, un commentaire y compris avec pièces jointes ;
- exploiter les spécificités des différentes situations de communication
en temps réel ou différé.
