B2i ® lycée-CFA
Les connaissances et capacités exigibles
pour le B2i lycée ont été définies dans l'annexe 3
de l'arrêté du 14 juin 2006
BO n° 29 du 20/07/2006
La circulaire n° 2006-169 du 7 novembre 2006 présente en
annexes
- un tableau synoptique par domaines pour chaque niveau - B2i
école, B2i collège, B2i lycée (annexe I)
- les feuilles de position du B2i école (annexe II)
BO n° 42 du 16/11/2006 (encart)
Les contenus
pédagogiques sont organisés en cinq domaines communs aux trois niveaux.
1. S'approprier
un environnement informatique de travail
Connaissances principales
Un environnement informatique permet grâce à des logiciels d'acquérir,
stocker, traiter des données codées pour produire des résultats.
Les environnements informatiques peuvent communiquer entre eux et en
particulier en réseau.
Objectif
Gérer son espace de travail dans un environnement en réseau.
Capacités
L'élève doit être capable de :
- organiser son espace de travail ;
- être autonome dans l'usage des services et des outils ;
- être responsable vis à vis des services et outils et conscient des coûts
d'usage.
2. Adopter une
attitude responsable
Connaissances principales
Des lois et des règlements régissent l'usage des TIC.
La validité des résultats est liée à la validité des données et des
traitements informatiques.
Objectif
Être un utilisateur impliqué dans le respect des règles et des usages
de l'informatique et de l'internet.
Capacités
L'élève doit être capable de :
- connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à
l'informatique et à l'Internet ;
- protéger sa personne et ses données ;
- faire preuve d'esprit critique face à l'information et à son traitement
;
- participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en
respectant les règles.
3. Créer, produire, traiter, exploiter des données
Connaissances principales
L'adéquation entre la nature des données et le type de logiciel
détermine la pertinence du résultat des traitements.
Objectif
Concevoir, réaliser et publier des documents numériques.
Capacités
L'élève doit être capable de :
- concevoir des documents numériques en choisissant le logiciel, le
service ou le matériel adapté ;
- exploiter des données ou des documents numériques ;
- coopérer à la réalisation collective d'un document ;
- modifier un ou plusieurs paramètres d'une situation simulée ou
modélisée.
4. S'informer,
se documenter
Connaissances principales
Les outils de recherche utilisent des critères de classement et de
sélection de l'information.
Objectif
Construire une démarche de recherche auto nome en prenant en compte
les possibilités et les limites des ressources disponibles sur les
réseaux.
Capacités
L'élève doit être capable de :
- consulter des bases documentaires en mode expert ou avancé ;
- choisir et consulter des ressources ;
- identifier, trier et évaluer les informations.
5. Communiquer, échanger
Connaissances principales
Il existe des outils de communication permettant des échanges en mode
direct ou en mode différé.
Objectif
Communiquer, échanger et publier avec les technologies de
l'information et de la communication de façon autonome.
Capacités
L'élève doit être capable de :
- produire et diffuser un message ou un commentaire en choisissant le mode
de communication, privé ou public en mode direct ou différé, selon
l'information à diffuser ;
- recevoir un message y compris avec pièces jointes ou un commentaire.
