Un nouveau mode de production et de diffusion des savoirs...
Diffusion pour baladeur (terme officiel en France),  baladodiffusion (au Québec), podcasting (en anglais) : trois termes pour un même concept. (voir :  occurrences sur Internet et définitions)
Né de la culture des blogs, ce phénomène s'amplifie avec l'essor croissant de la mobilité et le monde de l'enseignement est en train de s'en emparer.
Au-delà de ce que suggère la terminologie,
- il s'agit non seulement de diffuser mais aussi de produire des ressources audiovisuelles, 
- le baladeur numérique peut éventuellement être remplacé par tout autre support portable en ayant les capacités.
Cette technologie modifie à la fois le travail des enseignants et les modes d'apprentissage des élèves/étudiants.

Le dossier documentaire

Public
Ce dossier a été conçu comme document d'appui à l’occasion du séminaire de travail  Production et diffusion pour objet numérique nomade dans l'enseignement supérieur, organisé par la SDTICE, les 22, 23 et 24 janvier 2007.
Mais il s'adresse également aux néophytes qui désirent s'initier à la diffusion pour baladeur et aux enseignants du secondaire à la recherche de pistes pour enrichir leurs méthodes d'enseignement.

Contenu
Le dossier :
- explicite le concept en le resituant par rapport à des notions voisines ;
- illustre le phénomène avec quelques chiffres significatifs ;
- présente des éléments techniques pour écouter et visionner, créer et publier un podcast ;
- tente de repérer les enjeux (apports pédagogiques, impacts sociaux, aspects juridiques) ;
- recense quelques usages aux différents niveaux de l'enseignement et d'ordre culturel ;
- propose une webographie, des adresses utiles et un glossaire.

Il a été réalisé, par les documentalistes de la sous-direction des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (Sdtice).
N'hésitez pas 
- à signaler des usages de baladodiffusion dans l'enseignement,  
- à faire part de vos suggestions (sites, articles, etc.)
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