Des exemples s'usages et des réalisations
L’exemple de l’Université Nice Sophia Antipolis
Pascal STACCINI
(Chargé de mission TICE à l'Université Sophia Antipolis de Nice et
chef du projet Essqu@d)
"Il s'agissait de porter au format numérique le contenu
pédagogique d'un DESS, désormais Master professionnel M1 et M2, en
tenant compte de trois "caractéristiques" : 1) la moitié des effectifs
est un public d'étudiants professionnels en reconversion ou bien en
recherche d'une spécialité complémentaire, peu disponibles pour un
suivi régulier des enseignements ; 2) la plupart des enseignants sont
des professionnels en exercice et non des enseignants en titre, pour
qui le "portage" numérique ne doit pas être une surcharge de travail ;
3) les contenus d'apprentissage sont pour une grande partie basés sur
l'exposé et l'analyse de retours d'expérience, qu'il s'agit de pouvoir
"restituer" le plus fidèlement possible ; 4) l'origine professionnelle
très diverse des intervenants et l'évolution annuelle des thématiques
impliquent à la fois des ajustements et la conservation des éléments
anciens pour permettre l'analyse des évolutions. Indépendamment des
aspects techniques liés à la diffusion des ressources numériques
classiques, résolues par le développement d'une plate-forme "objets"
open-source dénommée J@LON (Join And Learn On the Net), il a été
décidé de concevoir et de mettre en œuvre une solution de captation et
de diffusion vidéo des séances en présentiel."
Voir le podcast sur le site du CERIMES
voir le film en ouvrant RealPlayer
télécharger la vidéo mpeg4
L'exemple de l'Université Lumière Lyon 2
François BOCQUET
(Professeur associé de l'Université Louis Lumière et directeur
adjoint du département Filtre en charge de la formation et
certification TIC).
"Présentation des services podcast mis à disposition des étudiants
(dans le cadre de la politique globale de mise à disposition de
ressources numériques au sein de l'ENT
Type de ressources disponibles (informations, compte-rendus, notes de
cours, ...)
Modalités d'accès aux ressources sur les services numériques (ENT,
Bureau Virtuel, Plateformes de cours, weblog, ...)
Quels périphériques sont utilisables : baladeur, accès en stream,
consoles de jeu, ...
Deux petits films tournés par des télévisions seront présentés pour
illustrer le propos de témoignages d'étudiants et de professeurs.
Cette présentation sera articulée avec la présentation réalisée le
lendemain par Alexandre Bonucci, vice-président de l'université
Lumière Lyon 2."
Voir le podcast sur le site du CERIMES
voir le film en ouvrant RealPlayer
télécharger la vidéo mpeg4
L'exemple de l'Université Louis Pasteur Multimédia -
Strasbourg
Christophe DEBEIRE
(Ingénieur de recherche auprès de l'ULP Multimédia)
"Le projet automatisation des salles de classe est un dispositif
permettant aux intervenants de mettre en ligne des contenus audio
enrichis. Contrairement à l’automatisation des amphis (automatisation
plus lourde dans son architecture), l’infrastructure nécessaire pour
déployer la solution est légère. La simplicité d’utilisation du
dispositif et la mise en ligne rapide des ressources par les
intervenants sans interventions externes ont été, dès le début du
projet, des contraintes prises en compte. Il n’y a donc pas de
post-production à l’issu d’un enregistrement, le choix de la diffusion
est néanmoins laissé à l’utilisateur.
La technologie est basée sur le standard SMIL pour générer les
ressources audio enrichies.
Le pilotage des différents composants du dispositif se fait depuis un
clavier développé en interne, ces composants sont le vidéo-projecteur
et le lancement de l’application d’encodage. Développée en python,
l’application fonctionne actuellement sous Windows. Les prochaines
étapes seront la mise en place de la vidéo, toujours dans le format
SMIL. A l’issue, une version sous Linux sera également mise en place."
Voir le podcast sur le site du CERIMES
voir le film en ouvrant RealPlayer
télécharger la vidéo mpeg4
L'exemple de l'Université Claude Bernard - Lyon 1
Laurent FLORY
(Directeur technique du service Practice (Production
Réalisation, Assistance et Consil en Tice) - Lyon 1)
"Engagé dans le développement d’une solution de Elearning maison "SPIRAL", l’équipe développement ne cesse de lui ajouter des
fonctionnalités correspondant à l’évolution des besoins des
enseignants de l’université ou des établissements partenaires qui
l’utilisent.
Récemment, des demandes de fonctionnalités vidéo ont émergées autour
de deux axes :
> de "l’interactivité" en temps réel
> une fonction de magnétoscope pour simplement enregistrer des vidéos
"sur le serveur".
Afin de simplifier les usages et le déploiement, nous avons décidé de
mettre en œuvre, côté serveur, une solution commerciale flash media
serveur qui permet des échanges de flux vidéo et qui repose en local
sur le player flash (gratuit et installé sur 98% des machines) de
façon transparente.
Depuis juillet 2006, une version béta des fonctionnalités est proposée
aux enseignants qui depuis tout pc connecté au réseau et possédant une
webcam ou un micro peuvent soit ouvrir une visioconférence avec leur
étudiants, soit enregistrer des flux vidéo en temps réel et sans
équipement spécifique.
C’est en effet une contrainte forte demandée par nos enseignants de
leur offrir la possibilité de pouvoir accéder à ces fonctions avec un
minimum de logistique depuis tout point connecté au réseau.
Les développements n’ont pas été explicitement déployés en direction
des équipements mobile de visualisation de type Ipod car ces derniers
présentent un taux de pénétration parmi nos étudiants inférieur à 10%
contre plus de 92% ayant accès à un ordinateur dont 40% à un
ordinateur portable, avec un taux de connexion à internet en haut
débit supérieur à 79%.
Le choix de cette technique "non podcast" est techniquement assez
proche du podcast et de la notion d’abonnement puisque qu’à terme des
flux RSS pourront être rajoutés la rendant ainsi totalement
compatible.
Je me propose de vous présenter le cadre de notre action ainsi que les
premiers retours des usages enseignants de ces deux outils."
Voir le podcast sur le site du CERIMES
voir le film en ouvrant RealPlayer
télécharger la vidéo mpeg4
Le point de vue des étudiants
Sylvain COMPAROT
(ancien Président de la Conférence nationale des Etudiants
Vice-présidents d'Université - CEVPU)
Est invité à réagir sur ces présentations et répond aux questions de
Didier Baltazart, de la STSI du MENESR.
Voir le podcast sur le site du CERIMES
voir le film en ouvrant RealPlayer
télécharger la vidéo mpeg4
Etat de l'art et prospective
Olivier EZRATT
(Conseil en Stratégies de l’Innovation)
"De retour du Consumer Electronics Show de Las Vegas, Olivier Ezratty
fera un point de l’état de l’art avec quelques touches de prospectives
sur les grandes tendances de l’électronique grand public, avec une
focalisation sur les outils de création de contenus audio et vidéos,
les moyens de diffusion et les appareils pour les utiliser. Comment va
évoluer cette tendance de profusion de contenus créés par les
consommateurs et largement diffusés? Quels sont les impacts de ces
nouveaux outils sur les usages, notamment chez les jeunes, et leurs
conséquences potentielles dans les pratiques de l’enseignement ."
Voir le podcast sur le site du CERIMES
voir le film en ouvrant RealPlayer
télécharger la vidéo mpeg4
