Développement, enjeux et perspectives, valorisation des contenus
Animation : Jean-Michel CATIN
(Rédacteur en chef du pôle
Enseignement Supérieur et Recherche de L’AEF)
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Comment inscrire la baladodiffusion dans le projet
d'établissement ?
Michel MOREAU-BELLIARD
(STSI - MENESR)
Caractéristiques d'un projet TICe.
Typologie des projets TICe.
Le projet TIC de l'établissement et les
projets TICe
La Baladodiffusion comme projet TICe dans
la politique d'un établissement.
Projets TICe, Lolf, indicateurs, bilan et
expertise.
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Quelques projets en Rhône-Alpes à Lyon et Grenoble
Gilles BERTIN
(UNR Lyon)
"- Les établissements sont les acteurs principaux de production
des contenus pédagogiques. Ils apportent plus de souplesse à
l'enseignement et plus d'autonomie à l'apprentissage.
- Ces contenus sont valorisés par des sites métropolitains ou
régionaux tels que ceux des UNR ou des futurs PRES à qui ils donnent
de la visibilité sur le net.
- Ces contenus sont ouverts aux réseaux thématiques (UNT) et en
direction de la société (CSTI, Universités populaires numériques ?)
- L'ENT : le broadcast du podcast. En sens inverse, les ENT des
établissements sont d'importants vecteurs de diffusion vers les
étudiants des contenus des UNT.
- Conclusion : La baladodiffusion étire le territoire de l'université
et des PRES à la fois à l'échelle du monde francophone et du monde non
universitaire. Elle ouvre l'université française, la désenclave sur le
territoire numérique, en fait un acteur éditeur sur le web, la
valorise."
Podcast, vidéo à la demande et nouvelles
stratégies éducatives
Marcel SPECTOR
(Directeur de la stratégie de l'UMVF)
"Les nouvelles technologies utilisées pour filmer les cours
ou sonoriser des diapos sont devenues plus faciles et beaucoup moins
coûteuses. Elles tendent à se déployer dans toutes les universités
aidées par la politique volontariste de la DUI (Direction
aux usages de l'internet). L'expérience de Grenoble est
caractéristique de ces projets.
Pour sa part, l'UNT médicale UMVF
(université médicale virtuelle francophone) a lancé plusieurs
expériences à Paris 6, Nancy, Grenoble…pour tester la faisabilité, les
coûts et l’intérêt pédagogique de ces projets.
Car le cœur du projet est pédagogique. La
question à laquelle nous devions répondre en première année de
médecine, le P1, est générale : comment réussir un enseignement de
masse de qualité ? Les nouvelles technologies peuvent-elles nous y
aider ? Avec quel projet, quelle stratégie éducative ?
Les expériences diverses explorent ces
diverses stratégies éducatives. L'évaluation est en cours mais les
premiers résultats sont très positifs en particulier en ce qui
concerne les réactions des étudiants.
Si comme il semble, les stratégies
d'enseignement nouvelles se révèlent plus efficaces, le projet de l'UMVF
est de développer l'INU (institut numérique universitaire) en liaison
avec le Cerimes qui porte déjà la WEB TV CanalU -médecine. Une banque
de données des meilleurs cours en vidéo ou en audio seront disponibles
pour nos étudiants et la francophonie. Le rayonnement de notre
enseignement ne pourra qu'y gagner."
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Retour d’expériences et mise en œuvre de
l’innovation
Florence DUCREAU
(Videoscop)
"Dans le cadre des AMPHIS de France5 ;
Action de diffusion des connaissances, mise en œuvre par Videoscop
avec et pour la communauté universitaire francophone ;
Un dispositif de communication et d’information.
Pistes de réflexion :
Podcast audio, podcast vidéo, fil d’actualité rss.
Adaptation des cadres juridiques (droits d’auteur, exploitation)
Conception des ressources pour prendre en compte les nouveaux
usages/outils
Diffusion de ressources et informations complémentaires aux vidéocours :
fiches métier, méthodologie, conseils et tutorat.
Le podcast, en tant que un mode de diffusion qui s’intègre dans un
ensemble d’autres supports /outils de diffusion des savoirs.
Expérimentation « AMPHIS balladodiffusion » (en cours).
Dans le cadre d’actions de valorisation de la recherche, de diffusion
de la culture scientifique, du management culturel.
SIS Nancy – Arteca – UNT – MSH Nancy Université."
CERIMES - Canal U
Hervé LIEVRE
(Directeur du CERIMES)
"Le Centre de ressources et d’information sur les multimédias pour
l’enseignement supérieur est un service associé du CNDP. Il est placé sous la tutelle de la Sous-direction des
technologies de l'information et de la communication pour l'éducation.
Ses missions sont de :
- faciliter l’accès des enseignants, chercheurs et
étudiants aux ressources multimédias; les aider à les intégrer dans
l’enseignement.
- participer au repérage de ces ressources, à leur
organisation et leur indexation, leur gestion, leur diffusion et leur
valorisation, en particulier en ce qui concerne les ressources
produites par les établissements d’enseignement supérieur et de
recherche ;
- produire ou coproduire des documents audiovisuels ou
multimédias à la demande d’enseignants ou de chercheurs ;
- informer sur les dispositifs de formation de l’enseignement
supérieur en présence ou à distance ;
- apporter aux établissements de l’enseignement supérieur et de la
recherche une expertise technique et juridique en matière de
production et de diffusion de ressources.
Tous ses services en ligne s'ouvrent à la
baladodiffusion. "
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