"e"
Abrév. de "électronique" et maintenant de
"en ligne".
Préfixe indiquant qu'un dispositif électronique est utilisé avec le
terme qui suit. Avec le développement de l’Internet et des réseaux,
l'aspect électronique correspond surtout à celui de "en ligne"
Se prononce "i"
Educnet : glossaire de la FOAD
http://www.educnet.education.fr/superieur/glossaire.htm
Jean-François Cerisier
« e- », un préfixe chargé d'ambiguïté
"Sans engager de vaines polémiques, adoptons
le « e- » comme le simple raccourci du
mot électronique. A l'heure où il faut aller vite, il sera commode d'évoquer
le e-commerce plutôt que le commerce électronique. De plus, l'usage d'un
préfixe commun jouera le rôle d'un signe de reconnaissance et marquera
l'appartenance à une catégorie commune, celle des activités modernes.
S'agissant du e-Learning, l'ambiguïté demeure pourtant, la traduction de
e-Learning en apprentissage électronique n'est pas très satisfaisante.
S'agirait-il de tout environnement d'apprentissage médiatisé, c'est-à-dire
recourant aux TIC d'une manière ou d'une autre ? Certes pas pour
ceux qui, nombreux d'ailleurs, désignent par e-Learning tout dispositif
d'enseignement à distance médiatisé. Pour d'autres encore, le préfixe e-
signifie uniquement que le dispositif s'appuie sur les ressources
d'internet. C'est d'ailleurs cette dernière acception qui semble
progressivement dominer. Dans cette perspective, l'e-Learning désignerait
donc essentiellement tout dispositif éducatif recourant aux technologies
du transport de l'information en réseau selon les standards d'internet.
Cette définition, intrinsèquement technocentrée, porte en germe
plusieurs conséquences s'exprimant dans un tout autre registre que celui
de la technique. La première d'entre elles concerne la situation d'enseignement-apprentissage
elle-même. S'inspirant des travaux d'Erving Goffman qui a travaillé sur
la mise en scène des situations de communication, on peut aisément
observer combien le e-Learning provoque une rupture avec le modèle
traditionnel de l'enseignement."
Ac-tice, 2002
http://www3.ac-nancy-metz.fr/ac-tice/article.php3?id_article=48
