Tutorat
Grand dictionnaire terminologique
"Forme d'aide en enseignement individualisée, qui est offerte
soit pour accompagner un apprenant qui éprouve des difficultés, soit
pour donner une formation particulière, complémentaire ou à distance."
"Le tutorat peut également être offert
à des petits groupes d'individus.
Le tutorat oblige à certaines responsabilités comme l'application de la
stratégie développée par le formateur, l'entretien d'un climat
d'apprentissage détendu et amical, l'utilisation des techniques
d'intervention appropriées, la rédaction d'un rapport. Les connaissances
et les compétences requises pour la pratique du tutorat sont prédéterminées
par le contenu de l'apprentissage.
Le terme anglais tutorage semble davantage associé aux domaines
sportif et artistique, alors que tutoring est nettement relié à
l'enseignement scolaire.
Sur le modèle de cours par correspondance, on dira par exemple suivre
un cours par tutorat, être inscrit à des cours par tutorat."
OQLF (Office Québécois de la Langue Française),
2003
http://www.granddictionnaire.com/
Tuteur ou e-tuteur
CIRAD (Centre de coopération internationale en recherche
agronomique pour le développement)
"C’est celui qui exerce son activité dans le cadre des
formations flexibles ouvertes et à distance. Son rôle : aider à faire
progresser les apprenants en mettant davantage au premier plan les
fonctions de suivi, d’accompagnement plutôt que la capacité à transférer
une expertise.
Dans le cadre d'une formation à distance, le tuteur occupe
plusieurs fonctions :
- Il détermine avec l'apprenant un parcours individuel de formation et
l'aide dans ses premiers pas ;
- Il anime le groupe ou la communauté d'apprenants : les éventuelles
affinités entre les apprenants peuvent être un relais "pédagogique"
et un soutien à la motivation ;
- Il assure le suivi pédagogique de la formation (réponses aux questions
des apprenants, analyse de la progression, conseils personnalisés) ;
- Il fidélise et accompagne le stagiaire en soutenant sa motivation. Il
peut exercer son activité à distance mais dans certains dispositifs, il
pourra exercer ces mêmes compétences en centre de ressources.
Le tuteur joue un rôle moteur dans la formation. La qualité du suivi
permet de garantir la motivation de l'apprenant et d'éviter qu'il
abandonne sa formation en cours de route…"
CIRAD : glossaire
http://elearning.cirad.fr/intro/glossaire.php#lettret
Accompagnement
Dictionnaire de l'enseignement et de l'éducation spécialisés
"L'accompagnement est une notion récente dans le champ de l'action
sociale. Elle succède à la notion de prise en charge. [...]
L'accompagnement mise sur les capacités des personnes à développe leur
autonomie : capacités d'initiative, de choix, de construction, de projet.
Il est une démarche entreprise conjointement par une personne en
difficulté et un ensemble de professionnels coordonnés....
Ce qui domine dans l'accompagnement, ce ne sont plus les caractéristiques
intra-individuelles des publics ciblés, mais les interactions sociales
dans lesquelles on les invite à s'inscrire tout en les aidant à les
maîtriser à leur avantage. On peut, à juste titre, parler de médiation
sociale. [...]
Nous sommes dans une action de transformation sociale qui suscite du lien.
Autrement dit, l'accompagnement existe dès lors que l'on entend intégrer
les citoyens en difficulté et endiguer les phénomènes d'exclusion en
mettant en place une logique solidaire fondée sur l'intersubjectivité des
personnes.
Fondé sur l'écoute, un dialogue incitatif et une relation confiante,
l'accompagnement doit permettre l'émergence du désir, moteur actif de la
démarche à entreprendre et permettre à l'autre de trouver des moyens de
réaliser ses objectifs individuels".
Dictionnaire de l'enseignement et de l'éducation
spécialisés. Paris : Bordas pédagogie, 2003
Geneviève Jacquinot
Le tutorat : pièce maîtresse et pourtant parent pauvre des systèmes
et dispositifs de formation à distance
"L'intervention se déroulera en
trois temps et montrera :
1-que le tutorat existe indépendamment de la formation à distance
2-que le tutorat en formation à distance à des caractéristiques spécifiques
3-que. parmi les nouvelles ressources technologiques successives (moyens
de communication) certaines peuvent jouer un rôle décisif dans le
tutorat de la formation à distance "pour supprimer la distance"
ou plus exactement, "faire circuler les signes de la présence",
à deux conditions essentielles :
- que soient mises au point progressivement des procédures de médiation
et d'interaction différentes de celles du modèle canonique de la
relation maître-élève, de façon à donner à vivre autrement la présence
comme l'absence,
- et corollairement, que puisse être assumé, du côté de l'apprenant
comme du côté de l'enseignant, ce qu'il ne faut pas avoir peur d'appeler
"le deuil du prof"."
INRP
http://www.inrp.fr/Acces/Biennale/5biennale/Contrib/194.htm
Philippe Béranger
La plate forme de FAD Tic en fo@d pour les espaces publics
numériques et les missions locales
"L’idée est de permettre à des usagers d’EPN et de missions
locales et spécialement à ceux qui ont le moins accès à la formation et/ou
aux TIC le déroulement d’un apprentissage "mixte" (e-formation et tutorat
en présentiel). Les premiers retours semblent montrer qu’un tel
apprentissage mixte est particulièrement adapté à ces usagers.
L’accompagnement et le tutorat des usagers sont effectués par les
animateurs présents dans l’EPN ou la mission locale. Bien sûr, les usagers
autonomes peuvent aussi accéder au campus TIC en FO@D de chez eux. Cet
apprentissage mixte formation à distance/tutorat en présentiel permet de
dépasser les contraintes liées à l’hétérogénéité de niveau des groupes
d’apprentissage."
Injep, 2007
http://www.injep.fr/La-plate-forme-de-FAD-Tic-en-fo-d.html
Jacques Béziat
Le courriel pour un tutorat de proximité en formation à distance
"Le parcours fait référence à un cursus en licence
de sciences de l'éducation en formation à distance et la présence
à une relation tutorale par courrier électronique. Cet article est le témoignage
d'une pratique de tutorat par courriel. Il présente l'organisation
tutorale mise en place par un tuteur. Il s'agit ici de porter un regard
qualitatif sur l'accompagnement tutoral dans le cadre d'une formation à
distance.
La formation dont il est question ici est une formation à distance en
licence de sciences de l'éducation . Les étudiants de cette
formation, proposée par le CNED Poitiers/Université de Rouen, ont le
choix entre un tutorat par courrier postal, par téléphone ou par
courriel. Plusieurs critères sont retenus pour la constitution des
groupes d'accompagnement tutoral, le mode de tutorat choisi par l'étudiant
en est un."
EPI, 2e trimestre 2003
http://www.epi.asso.fr/revue/articles/a0306b.htm
