Politique de l'Education nationale / Coopération internationale

Politique de l'Education nationale

     Plan d'action en faveur des TICE

2007
Programme ministériel
"Trois priorités se dégagent :
- développer les "bureaux virtuels" ou ENT dans le primaire ;
- appuyer l'accompagnement scolaire sur les TICE ;
- mettre à la disposition des nouveaux enseignants une clé USB comprenant l'essentiel des ressources dans leur discipline."
http://www2.educnet.education.fr/sections/services/programme/

2006
Un diagnostic et un plan d'actions
"Comme le précise la loi d'orientation, la maîtrise par l'ensemble des jeunes des technologies de l'information et de la communication fait maintenant partie des objectifs fondamentaux assignés à l'Education nationale.
Atteindre cet objectif nécessite de prendre de nouvelles mesures afin de pallier certaines faiblesses, de permettre un véritable partenariat avec les collectivités territoriales et de renforcer le développement des TIC dans l'Ecole.
Un groupe d'experts du ministère de l'Education nationale s'est réuni au cours du second trimestre 2006 pour établir un diagnostic et donner une nouvelle impulsion à ce dossier"
Les résultats ont été publiés dans "Le rapport du groupe de travail pour le développement des TIC dans l'Education nationale" , en septembre 2006.

Quinze mesures ont été proposées qui peuvent être classées en 5 domaines :
I. Une intégration plus forte dans le cursus de l'élève
   - 1 : Introduction systématique dans les programmes de pratiques pédagogiques fondées sur l'usage des TIC.
- 2 : Prise en compte des résultats du B2i au brevet des collèges et au baccalauréat.
- 3 : Création d'un e-portfolio pour chaque élève qui comprendrait notamment le cahier de référence de ses acquis du socle commun. La formation et la mobilisation accrues des enseignants et de l'encadrement.
- 4 : Plan de formation de l'encadrement et notamment des corps d'inspection.

II. La formation et la mobilisation accrues des enseignants et de l'encadrement
- 5 : Prise en compte de l'usage des TIC dans les évaluations faites par les corps d'inspection.
- 6 : Mise en ligne du cahier de textes et des ressources pédagogiques associées destinés aux élèves dans le cadre d'un ENT.
- 7 : Intégration forte des TIC dans le cahier des charges des IUFM (C2i enseignant).
- 8 : Évaluation des compétences professionnelles liées aux TIC dans les concours de recrutement.
- 9 : Mise en place d'observatoires académiques des usages des TIC.
- 10 : Généralisation des volets TICE dans les projets d'établissement ou d'école.
- 11 : Privilégier de nouvelles modalités de formation continue (alternant présence et distance)
       et le travail collectif des enseignants, pour valoriser les usages professionnels des TIC.

III. L'implication des collectivités territoriales
- 12 : Mise en place d'une convention cadre.
    - 13 : Former des interlocuteurs pour le dialogue avec les collectivités territoriale.

IV. Soutien aux ressources numériques pédagogiques
- 14 : Structuration de la diffusion des ressources et services.

V. Aménagement numérique du territoire
- 15 : Connexion haut débit partout et pour tous.

Educnet, PDF, 34 p.
http://www.educnet.education.fr/chrgt/rapport-tice-2006.pdf

Axes stratégiques de la sous-direction des TIC pour l'éducation (SDTICE)
"La Sous-direction des Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation (SDTICE), placée au sein du Secrétariat Général, fait partie du Service des technologies et des systèmes d'information du Ministère de l'Education nationale. Elle a pour mission essentielle de généraliser l'accès et la formation de la communauté éducative à internet et aux nouvelles technologies de l'information et de la communication.
Les actions clefs qui caractérisent la SDTICE sont :
- la préparation et la mise en oeuvre des grandes orientations en matière de développement des technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement scolaire et l'enseignement supérieur ;
- le suivi des établissements d'enseignement supérieur, en particulier lors de l'expertise des volets TIC de leurs contrats quadriennaux ;
- le pilotage des dispositifs de formation aux TIC ;
- le soutien à la production de ressources numériques ;
- les partenariats et accords avec les collectivités territoriales et les entreprises ;
- la tutelle des volets TIC du SCEREN-CNDP (Centre National de la Documentation Pédagogique et son réseau) et du Centre National d'Enseignement à Distance (CNED).

http://www2.educnet.education.fr/sections/plan/politique/axes_strategiques_de

2005
Bilan
"L’année 2005 a été marquée par des avancées notables : déploiement des bureaux virtuels ou environnements numériques de travail (ENT), élaboration d'un schéma de l’édition numérique pour l’enseignement (SCHENE), indexation de scénarios pédagogiques pour le primaire (PrimTICE), création de nouvelles universités numériques, développement des certifications à tous les niveaux de l'enseignement... En 2006 ces projets se poursuivent et s'amplifient. Parallèlement, de nouveaux projets s'élaborent, tel l'accompagnement à la scolarité appuyé sur l'usage des TIC."

Educnet, PDF, 76 p.
http://www.educnet.education.fr/chrgt/sdtice-2005.pdf

1997-2002
Bilan

Educnet
http://www.educnet.education.fr/plan/bilan.htm

     Textes de référence

Textes réglementaires
Un dossier d'Educnet rassemble les textes réglementaires (circulaires, décrets et notes de service) au BO (Bulletin Officiel de l'Education nationale) concernant les actions menées par l'Education nationale en faveur des TICE et fixant les missions des structures chargées du développement des TIC.
Deux entrées sont proposées : un classement thématique et un classement chronologique.
Ce dossier ne prétend pas à l'exhaustivité.
http://www.educnet.education.fr/textes/reglementaires/default.htm

Discours et conférence de presse sur les TICE et la société de l'information
Ce dossier rassemble des communications officielles
- des  ministres de l'Education nationale sur les TICE, à l'occasion de la rentrée scolaire et de la rentrée universitaire, et lors de diverses manifestations (Université d'été de la communication à Hourtin, Fête de l'Internet) ;
- de façon plus large, des premiers ministres et des comités interministériels sur la société de l'information.
http://www.educnet.education.fr/textes/discours/