2 objectifs
Préciser les notions d'hypertexte et
d'hypermédia
- repères historiques (origine des concepts, avancées
technologiques, dates-clés, noms des inventeurs).
- définitions, approches conceptuelles (notions d'hypertexte et
d'hypermédia, notions connexes), caractéristiques, essais de
typologie.
Montrer l'impact de l'hypertexte et de
l'hypermédia
- sur la lecture et, en amont, sur l'écriture et la création,
- sur l'apprentissage (processus cognitif, stratégies d'apprentissage)
et sur l'enseignement (rôle de l'enseignant, pratiques pédagogiques).
Composition
Une sélection de documents à la fois théoriques
et pratiques
Analyses conceptuelles de divers spécialistes (cogniticiens,
ergonomes, psycho-pédagogues, sociologues).
Exemples de démarches pédagogiques et de réalisations d'hyperdocuments
en classe.
Une invitation à la lecture : en ligne
et en dehors d'Internet
Des liens hypertextes pour chaque descriptif ou court extrait des
documents sélectionnés invitent à approfondir le sujet dans les
sources mêmes.
Des repères bibliographiques signalent un certain nombre de documents
(actes de colloques, ouvrages, articles...) autour des thèmes du
dossier.
Mises à jour
Initialement mis en ligne en 1999, ce dossier est régulièrement
actualisé.
La date de dernière mise à jour est indiquée en haut de chaque page.
De votre côté, n'hésitez pas
- à signaler les liens erronés,
- à faire part de vos suggestions (sites, articles, etc.)
Contact : annie.bassinet@education.gouv.fr
