Les TIC en cours de langues vivantes :
les pratiques concrètes des enseignants
Actes du 4ème colloque Cyber-Langues - 2003
La 4ème édition du colloque Cyber-Langues s'est déroulée à
Artigues en Gironde. Le thème choisi nous renvoie bien évidemment à
ce qui est la raison d'être de notre association : "Les
Technologies de l'Information et de la Communication en cours de langues
vivantes : les pratiques concrètes des enseignants".
Exploiter Internet et intégrer les TIC
en cours de langues vivantes
- Le B2i et les langues
- Du traitement automatique à la manipulation de l'information sur
Internet
- Actualité et T.I.C.E. en cours de langues vivantes
- Les WebQuests en langues
- Bouquet de Services pour les Langues (BSL)
- Le modèle des trois modes
Communiquer avec Internet
- Multimédia et approche communicative
- Comment organiser et gérer une correspondance scolaire.
- Puka q'aytu, projet pédagogique en relation avec les pays andins
- Enseigner les langues avec Internet
- Les conférences virtuelles sur Tapped In : construire une communauté
de pratiques
- Les listes de discussion en langues : mutualisation sans
frontières des pratiques pédagogiques
Mutualiser les pratiques et les
ressources
- Linguapolis.net ou comment présenter les langues dans leur
dimension interculturelle
- Banque d'activités en ligne
- PrimLangues :
Maîtriser les outils
- IDEM LAB : du transfert de fichiers aux transferts cognitifs
- Quizztop
- Le tableau interactif : un outil au service des profs de langues
vivantes
- Le manuel numérique: intégrer les TICE en classe de langue
aujourd'hui
- Packlang : Créer des exercices pertinents avec un logiciel auteur
sans être informaticien, c'est possible !
- Présentation de TELL ME MORE : Quelques exemples d'utilisation
pédagogique
- Didalog
Les TIC en cours de langues vivantes :
les pratiques concrètes des enseignants. Actes du 4ème colloque
Cyber-Langues (Artigues en Gironde). 2003
http://cyberlangues.online.fr/2003/actes/default.htm
Actes du colloque Cyber-Langues 2002
L'association Cyber-Langues a organisé ce colloque qui s'est déroulé
à Artigues du 22 au 24 août 2002. Enseignants, formateurs IUFM,
chercheurs, producteurs d'outils multimédias se sont retrouvés pour échanger
et partager autour de leurs pratiques concrètes.
Lire le texte des conférences :
- Conduite de classe et cadre pédagogique
- Scénarios d'apprentissage
- Création de ressources
- Intégration et compétences
- Travail collaboratif et projets de communication
- Le e-learning
- Intégration/exploitation du son sur Internet
Voir aussi les travaux d'ateliers.
http://cyberlangues.online.fr/2002/index.htm
Didactique des langues romanes : le développement de
compétences chez l'apprenant
La place croissante accordée à la notion de compétence dans le
champ de la formation et de l'éducation interpelle aujourd'hui vivement
la recherche en didactique des langues-cultures. Ce colloque fait le
point sur l'état des recherches en matière de développement de compétences
dans la didactique des différentes langues romanes.
Colles, Luc ; Dufays, Jean-Louis ; Fabry, Geneviève. Didactique
des langues romanes : le développement de compétences chez l'apprenant
: actes du colloque de Louvain-la-neuve, janv. 2000. Bruxelles : De
Boeck, 2001, 608 p.
