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Enseignement
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des langues en général
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Politique européenne
Sur le site du Conseil de l'Europe
Cadre européen commun de référence pour les langues
: apprendre, enseigner, évaluer
Cet ouvrage porte un regard évaluatif sur l'apprentissage et
l'usage des langues étrangères dans le système éducatif, en liaison
avec l'acquisition et le développement d'un esprit civique européen.
Son contenu est le suivant :
- 1. Le cadre européen commun de référence dans son contexte politique
et éducatif
- 2. Approche retenue
- 3. Les niveaux communs de référence
- 4. L'utilisation de la langue et l'apprenant/utilisateur
- 5. Les compétences de l'apprenant/utilisateur
- 6. Les opérations d'enseignement et d'apprentissage des langues
- 7. Les tâches et leur rôle dans l'enseignement et l'apprentissage
des langues
- 8. Diversification linguistique et curriculum
- 9. Evaluation
Annexes : élaboration de descripteurs de compétences ; échelles de
démonstration ; échelles de DIALANG ; spécifications de ALTE.
Conseil de la coopération culturelle ; Conseil de
l'Europe. Cadre européen commun de référence pour les langues a:
pprendre, enseigner, évaluer. Paris : Didier, novembre 2005, PDF,
188 p.
http://culture2.coe.int/portfolio//documents/cadrecommun.pdf
Le Portfolio européen des langues
"Il a été développé et expérimenté par la
Division des politiques linguistiques du Conseil de l'Europe,
Strasbourg, de 1998 à 2000. Il a été lancé à un niveau pan-européen
pendant l'Année européenne des langues comme un instrument puissant
pour la promotion du plurilinguisme et du pluriculturalisme."
http://culture2.coe.int/portfolio/
Sur le site
de la Commission européenne
Le label européen
"Le label européen est décerné tous les ans dans chaque État
membre aux initiatives considérées comme comptant parmi les plus
novatrices et remarquables. L'objectif du label est de contribuer à
encourager l'intérêt du public envers l'apprentissage des langues en
mettant l'accent sur des projets d'apprentissage linguistique novateurs
à toutes les étapes de l'éducation et de la formation, de
l'enseignement préscolaire à l'éducation des adultes."
http://europa.eu.int/comm/education/policies/lang/languages/actions/languagelabel_fr.html
Socrates
Le programme Socrates encourage la coopération européenne à
tous les stades de l'éducation. Les pages qui suivent présentent
les actions axées sur la promotion de l'apprentissage et
l'enseignement des langues.
Education
http://europa.eu.int/comm/education/policies/lang/languages/actions/socrates2_fr.html
Leonardo da Vinci
Leonardo da Vinci, le programme d'action communautaire dans le
domaine de la formation professionnelle, est entré dans sa deuxième
phase, qui durera du 1er janvier 2000 au 31 décembre 2006.
Le programme soutient les initiatives transnationales novatrices qui
visent à promouvoir les connaissances, les aptitudes et les compétences
nécessaires à la réussite de l'intégration dans la vie active et au
plein exercice de la citoyenneté.
Formation professionnelle
http://europa.eu.int/comm/education/policies/lang/languages/actions/leonardo2_fr.html
Année européenne des
langues 2001
L'Année européenne des langues 2001 a été organisée par l'Union
européenne et le Conseil de l'Europe. Quarante-cinq pays d'Europe y ont
participé.
Principaux messages de l'Année européenne des langues :
- l'Europe est multilingue et le sera toujours
- l'apprentissage de langues ouvre des possibilités aux gens
- tout le monde peut le faire
Rapport de la Commission "Mise en oeuvre et résultats de l'année
européenne des langues 20013
Évaluation de l’Année européenne des langues 2001 – Résumé –
Août 2002
http://europa.eu.int/comm/education/policies/lang/languages/actions/year2001_fr.html
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aussi
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