Histoire et avenir du livre / Evolution des métiers / Bibliothèques numériques / Modes de lecture et  pratiques culturelles /  Accessibilité pour les handicapés

Modes de lecture et pratiques culturelles

     2008

BIBLIODOC.FRANCOPHONIE.ORG
Ce site a été élaboré avec l’appui de l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF) pour servir d’outil d’information et de communication aux francophones de tous les pays et à l’ensemble des bibliothèques et centres de documentation de la Francophonie.  Il propose divers dossiers en ligne.
http://bibliodoc.francophonie.org/

Dossier : Le Web 2.0 et les bibliothèques 2.0
Réalisé par Dominique Gazo (candidate au Doctorat en sciences de l’information EBSI, Université de Montréal, Qc, Canada).
Ce dossier présente différents outils et pratiques du web 2.0
A chaque fois: une présentation générale (définition, caractéristiques, typologie, création, avantages et risques),  des exemples d'applications en bibliothèque.
- Web 2.0 et bibliothèque 2.0
- Lexique
- Blogues
-  Wikis
- Fils RSS
- Folksonomie
- Communautés virtuelles et réseaux sociaux
- Bibliographie (indicative)

Gazo, Dominique. Numérisation. Bibliodoc.Francophonie.org, 2008
http://bibliodoc.francophonie.org/article.php3?id_article=257

      2007

Bruno GERMAIN, Isabelle MAZEL, Jean-François ROUET
Lecture et technologies numériques : enjeux et défis des technologies numériques pour l'enseignement et les pratiques de lecture
Cet ouvrage propose une synthèse actualisée sur la question de la lecture sur écran, à partir des diverses recherches récemment conduites dans différentes disciplines - psychologie, ergonomie, sémiologie... Incontournable, il permet aux enseignants, aux formateurs, aux stagiaires professeurs, autant qu'aux utilisateurs novices, de se forger une opinion critique sur les apports et les nouveaux défis que posent les technologies numériques pour la lecture. Il rassemble, d'une part, des éclairages sur l'impact du numérique dans les pratiques de lecture et lors de son apprentissage, et une réflexion sur la mise en œuvre de la compréhension et de l'usage de l'information. Il développe, d'une part, une étude critique approfondie des principaux logiciels d'entraînement à la lecture, accompagnée d'une grille d'analyse originale et pragmatique, qui devrait aider les enseignants à exploiter au mieux, s'il le désirent, ces outils. Il présente, enfin, des ressources pour les démarches de recherche-action, ainsi que des recommandations qui s'adressent autant aux praticiens des technologies numériques qu'aux concepteurs d'outils.

Germain, Bruno ; Mazel, Isabelle ; Rouet, Jean-François. Lecture et technologies numériques:enjeux et défis des technologies numériques pour l'enseignement et les pratiques de lecture. Paris : CNDP, 2007, 254 p.

      2006

EDUCNET
Dossier - Hypermédia et apprentissage"
Ce dossier a deux objectifs tente de répondre à deux objectifs :
Préciser les notions d'hypertexte et d'hypermédia
- repères historiques (origine des concepts, avancées technologiques, dates-clés, noms des inventeurs).
- définitions, approches conceptuelles (notions d'hypertexte et d'hypermédia, notions connexes), caractéristiques, essais de typologie.
Montrer l'impact de l'hypertexte et de l'hypermédia
- sur la lecture et, en amont, sur l'écriture et la création,
- sur l'apprentissage (processus cognitif, stratégies d'apprentissage) et sur l'enseignement (rôle de l'enseignant, pratiques pédagogiques).

Dossier - Hypermédia et apprentissage, Educnet
http://www.educnet.education.fr/dossier/hypermedia/default.htm

Zeïneb GHARBI
Thèse - Analyse des pratiques de lecture sur livres électroniques chez les étudiants universitaires
"Les résultats obtenus montrent que, d’une façon générale, l’objectif de lecture, la nouveauté du contenu, les habitudes de lecture de l’étudiant de même que les possibilités du système de lecture sont les éléments qui orientent le choix et l’application des stratégies de lecture. Des aides et des obstacles à la lecture ont été identifiés pour chacun des systèmes de lecture étudiés. [...]
Cette recherche contribue à enrichir les connaissances sur la lecture numérique, notamment celle du lectorat universitaire étudiant, et l’impact d’un système de lecture sur l’efficacité de la lecture, sur les lecteurs, sur l’atteinte de l’objectif de lecture, et sur les stratégies de lecture utilisées. Outre les limites de l’étude, des pistes pour des recherches futures sont présentées..."

Zeïneb GHARBI. Analyse des pratiques de lecture sur livres électroniques chez les étudiants universitaires. Thèse. Québec : Université de Montréal (École de bibliothéconomie et des sciences de l’information), janvier 2006,
https://papyrus.bib.umontreal.ca/dspace/handle/1866/575
PDF, 240 p
http://www.theses.umontreal.ca/theses/nouv/gharbi_z/these.pdf

      2004

Thierry BACCINO
La lecture électronique
Synthèse des découvertes apportées par la psychologie et l'ergonomie cognitive dans le domaine de la lecture électronique, classée en trois grands thèmes : la visibilité, la lisibilité et la compréhension et la mémorisation. Décrit aussi des méthodes expérimentales comme l'analyse des mouvements des yeux ou des trajectoires de la souris sur un écran. Une partie est consacrée à l'ergonomie des interfaces homme-ordinateur.

Baccino, Thierry. La lecture électronique. Saint-Martin-d'Hères : PUG, 2004 , 253 p.

Claire BELISLE, Bertrand LEGENDRE
La  lecture numérique : réalités, enjeux et perspectives
"En se déplaçant progressivement du papier vers l'écran, les pratiques de lecture s'adaptent et se transforment. Dans quelle mesure la place prise par l'information dans la société et la prépondérance des technologies et des supports numériques, en bouleversant les habitudes liées aux textes, mettent-elles en péril certaines de ces pratiques ? Comment lirons-nous demain ?
En analysant les caractéristiques des nouveaux médias et en rendant compte des expériences de lecture d'œuvres numériques, cet ouvrage fait le point sur la place actuelle et les perspectives de la lecture sur les supports numériques, et particulièrement sur les livres électroniques. Les divers chapitres donnent des informations factuelles et des points de repère sur la lecture sur écran, sur son avenir et sur les conditions de son utilisation notamment par les bibliothèques.
Les apports des différents spécialistes qui ont contribué à cet ensemble constituent un précieux outil pour appréhender l'impact culturel de la lecture à l'écran, la transformation des tâches et des rôles des auteurs, éditeurs, libraires et bibliothécaires."

Sommaire
- Genèse d'un objet technique : le livre électronique (Jean-Baptiste de Vathaire)
- Pratiques de lecture et livres électroniques (Alain van Cuyck, Claire Bélisle)
- Écrire pour l'écran  (Jacques André, Alain Paccoud)
- Lire à l'écran : les enjeux de la lecture numérique (Claire Bélisle)
- Lectures numériques : approches économiques (Bertrand Legendre)
- La place du livre électronique en bibliothèque (Christian Ducharme)
- Le manuel numérique (Pascale Gossin)
- État des lieux du livre électronique : logiciels de lecture, livres numériques, textes (Alain Paccoud)
- Glossaire
- Index

Bélisle, Claire (coord.), Legendre, Bertrand (préf.). La lecture numérique : réalités, enjeux et perspectives. Presses de l'Enssib (Référence), avril 2004, 296 p.
http://www.enssib.fr/

BPI
L'outre-lecture : manipuler, (s')approprier, interpréter le Web
Cet ouvrage porte sur le rapport - rénové - d'Internet et de la lecture, quant aux notions de corpus, de document et de signe. Il évoque la manière de se servir du web et du réseau de pages et de liens, techniquement et cognitivement. Particulièrement, il insiste sur la notion d'ancre et de poids des liens. Il montre que le réseau est une structure, définie non seulement par le poids des liens entre les documents, auxquels renvoient les ancres, mais aussi par les interactions entre l'homme et la machine. Ce sont donc les usages de la machine par l'homme qui permettent de caractériser sa pensée (c'est-à-dire sa cognition) : la forme selon laquelle il use de l'outil d'information et de communication et le schéma de sa circulation dans le réseau lui-même.

L'outre-lecture : manipuler, (s')approprier, interpréter le Web. Paris : BPI, 2003, 267 p.

Jean-Michel SALAUN, Christian VANDERPORPE
Les défis de la publication sur le Web : hyperlectures, cybertextes et méta-éditions
Issu d'un colloque franco-québécois, ce livre présente une réflexion pluridisciplinaire autour du document numérique, menée par des réseaux très actifs de chercheurs francophones. Il marque une étape car il fait se rencontrer la sensibilité littéraire et celle des sciences de l'information.
Les contributions sont regroupées autour de trois grands axes :
- une approche historique de la lecture et de l'écriture 
- une analyse des pratiques et des enjeux liés au numérique
- des propositions prospectives.

Sommaire
1. La perspective des textes
     - Manières d'écrire, manières de lire. Des alphabets à l'Internet
     - La lecture au défi du virtuel
     - Naviguer entre le texte et l'écran. Penser la lecture à l'heure de l'hypertextualité.
     - Hypertexte et fiction
     - Lorsque les écrits de réseaux cristallisent la mémoire des outils, des médias et des pratiques...
2. La confrontation des postures
     - Analyse sémio-pragmatique des forums pédagogiques sur Internet.
     - Cybertextes et hyperlectures dans l'enseignement universitaire
     - Sommes-nous les premiers lecteurs de l'Encyclopédie ?
     - Lire avec un livre électronique : un nouveau contrat de lecture ?
     - L'édition entre biens et services
3.  L'ouverture des imaginaires
     - Le Web et l'émergence d'une nouvelle structure de connaissances
     - Pour une science humaine de l'Internet
     - Retour à la tradition orale : écriture dans le ciel à la vitesse de la pensée
     - Vérité et fiction sur Internet

Salaün, Jean-Michel ; Vandenporpe, Christian. Les défis de la publication sur le Web : hyperlectures, cybertextes et méta-éditions. Dans le cadre des Quinzièmes entretiens du Centre Jacques Cartier, Enssib, décembre 2002. Villeurbanne : Presse de l'Enssib (Référence), 2004, 299 p.

Du document numérique au textiel
Dossier consacré au concept de document numérique, technologiquement et d'un point de vue documentaire, considéré également sous l'angle sociologique.
- Chronique inachevée d'une réflexion collective sur le document (Salaün, Jean-Michel) ;
- Le document : leçon d'histoire, leçon de méthode (Couzinet, Viviane) ;
- Le concept de document numérique (Cotte, Dominique) ;
- La fausse évidence du lien hypertexte (Davallon, Jean ; Jeanneret, Yves) ;
- Critique de la dématérialisation (Robert, Pascal) ;
- Aux origines du discours francophone (Pinhas, Luc) ;
 - Le travail coopératif en classe (Olsewska, Barbara) ;
- Les magazines culturels de masse (Spano, William);
- Journalisme, publicité, communication : pratiques professionnelles croisées (Patrin-Leclère, Valérie) ;
- L'influence des nouvelles technologies multimédias sur les formes de sociabilité (Munier, Brigitte) ;
- Les médias et l'Europe (Nobre-Correira, José-Manuel).

Souchier, Emmanuël ; Salaün, Jean-Michel ; Couzinet, Viviane. Du document numérique au textiel. Paris : Armand Colin, 2004, 142 p.

      2003

Entretiens Jacques CHARTIER
Les défis de la publication sur le web : hyperlectures, cybertextes et méta-éditions
2 mars 2003 
- Édition numérique universitaire et accès en ligne (Marc Minon) 
- Quelle stratégie pour des manuels numériques universitaires ? (Pierre Le Loarer)  
- La fabrication du cybermensuel Archée (Pierre Robert) 

3 février 2003 
- Lire avec un livre électronique : un nouveau contrat de lecture ? (Claire Belisle) 
- Lorsque les écrits de réseaux cristallisent la mémoire des outils, des médias et des pratiques (Emmanuël Souchier) 

27 janvier 2003 
- Back to the Oral Tradition Through Skywriting at the Speed of Thought (Stevan Harnad) 
- Ecriture collective par forum sur le Web : un nouveau genre d'écrit universitaire ? (François Mangenot) 
- Hypertexte et fiction : la question du lien (Jean Clément) 
- Le web et l'émergence d'une nouvelle structure de connaissances (Ollivier Dyens) 
- Entre le texte et l'écran (Bertrand Gervais) 
- La programmation : une forme de poésie ? (David 'jhave' Johnston) 
- Sommes-nous les premiers lecteurs de l'Encyclopédie ? (Benoît Melançon) 
- Modes d'écriture et modes de lecture de l'alphabet à Internet (David Olson) 
- Pour une science humaine de l'Internet (Gloria Origgi)

25 novembre 2002 
- Cybertextes et hyperlectures dans l'enseignement universitaire (Denis Bachand) 
- Vérité et fiction sur Internet (Yannick Maignien) 
- L'édition entre biens et services (Jean-Michel Salaün)  

Les défis de la publication sur le web Hyperlectures, cybertextes et méta-éditions. Quinzièmes entretiens Jacques Cartier : textes en discussion, 2003. Interdiscipline.org
http://www.interdisciplines.org/defispublicationweb/language/fr

Brigitte JUANALS
La culture de l'information
L'auteur 
- analyse divers dispositifs de médiation aux informations, notamment la pratique éditoriale de l"Encyclopaedia Universalis" dans ses choix de supports (édition papier, disques compacts, sites en ligne), 
- porte un regard critique sur la mutation des accès à l'information, devenue dynamique, hypertextuelle et interactive, 
  - évalue dans quelle mesure cette mutation peut aller dans le sens d'une démocratisation des connaissances.

Juanals, Brigitte. La culture de l'information : du livre au numérique. Paris: Hermès, 2003, 243 p.

Gloria ORIGGI, Noga  ARIKHA
Text-e : le texte à l'heure de l'Internet
L'impact des nouvelles technologies de l'information et de la communication sur l'information et l'écrit. Traite notamment des objets de communication hybrides et de leurs usages sociaux. Textes issus d'un colloque virtuel qui s'est déroulé d'octobre 2001 à mars 2002 et dont la BPI était l'un des initiateurs. 
Parmi les titres de chapitre : 
Ce que l'Internet nous a appris sur la vraie nature du livre 
- Lire : le futur digital (R. Casati)
- Vers une lecture sans écriture (J. Epstein)
- Auteurs et autorité, un entretien avec U. Eco (D. Sperber)

Origgi, Gloria (dir.) ; Arikha, Noga (dir.). Text-e : le texte à l'heure de l'Internet. Paris : Bibliothèque publique d'information, Institut Jean Nicod. Association Euro-Edu et al., 2003, 252 p.

      2002

Colloque virtuel 
Écrans et réseaux, vers une transformation du rapport à l’écrit
Premier colloque entièrement virtuel consacré à explorer l'impact de l'Internet sur la lecture, l'écriture et la diffusion du savoir. Le colloque s'est déroulé du 15 octobre 2001 jusqu'à fin mars 2002. Sur ce site vous trouverez les dix conférences invitées de text-e ainsi que les débats archivés autour de chaque conférence. Text-e a été une première expérience très fructueuse de colloque en ligne. Ce site est le témoignage de cette expérience.

- Robert Chartier
   Lecteurs et lectures à l'âge de la textualité électronique
- Roberto Casati
   Ce que l'Internet nous a appris sur la vraie nature du livre
- Stevan Harnard
   Lecture et écriture scientifique “dans le ciel” : Une anomalie post - gutenbergienne et comment la résoudre
- Bruno Patino
   Transmettre, réagir, se souvenir : le journalisme sur l'Internet
- Théodore Zeldin
   Le futur de l'Internet : une conversation avec Theodore Zeldin
- Jason Epstein
   Lire : le futur digital
- BPI
   Babel ou le choix du caviste: la bibliothèque à l'heure du numérique
- Dan Sperber
   Vers une lecture sans écriture ?
- Stefana Broadbent et Francesco Cara
   Les nouvelles architectures de l'information
- Umberto Eco
   Auteurs et autorité

Colloque virtuel - Écrans et réseaux, vers une transformation du rapport à l’écrit. Text-e, 2001-2002
http://www.text-e.org/

      1999

Christian VANDERPORPE
Du papyrus à l'hypertexte : essai sur les mutations du texte et de la lecture 
Les nouvelles technologies révolutionnent la façon même dont notre civilisation crée, emmagasine et transmet le savoir. On ne lit pas un hypertexte comme on lit un roman, et la navigation sur le Web procure une expérience différente de la lecture d'un livre ou d'un journal. L'ouvrage analyse ces bouleversements et conduit une réflexion sur la place et l'avenir de l'écrit dans notre civilisation, s'inscrivant au croisement de travaux de plus en plus nombreux consacrés à l'histoire de la lecture, l'hypertexte, l'ordre de l'écrit et la "fin" du livre. 

Vanderdorpe, Christian. Du papyrus à l'hypertexte : essai sur les mutations du texte et de la lecture. Paris : La Découverte (Cahiers libres), 1999, 224 p.

     1998

Le livre électronique
Au sommaire : 
- Du livre traditionnel au support de cours informatisé : une perspective historique. 
- Vers des manuels scolaires électroniques ? Résultats d'une étude en mathématiques en classe de sixième. 
- Un panorama des recherches sur l'activité mentale de l'utilisateur d'un hypermédia. 
- Du livre au texte : les implications intellectuelles de l'édition électronique. 

La Passardière, Brigitte de (coord.) ; Bruillard, Eric (coord.) ; Baron, Georges-Louis (coord.) Le livre électronique. Sciences et techniques éducatives, Vol. 5, n° 4, décembre 1998, 308-424 p.