La mobilité est un concept clé de l’ère du "nomadisme de
l’infosphère"
"Concept fondamental de ce début de XXIème siècle. Propose à tout un
chacun un accès instantané à l’information, sur toute la surface du globe,
sans fil et sans entrave physique, mécanique ou géographique.
La mobilité est un concept clé de l’ère du "nomadisme de l’infosphère"
[...] L’avènement d’Internet et l’étendue exponentielle de la
communication en réseau ont mis à bas les idées de distance et de
frontières et plus généralement de limites, que celles-ci soient
techniques ou physiques. L’idée est d’accéder à l’information en n’importe
quel point du globe et à tout moment. La nouveauté à présent est celle de
mobilité connectée. Les spécialistes du marketing y voient la possibilité
alléchante de connecter perpétuellement l’utilisateur/consommateur. Les
passionnés de technologie de l’information (geek) y décryptent, de
leur côté, l’avènement d’une ère de communication globale et instantanée.
La notion a pris son essor dans le courant des années 90 au Japon, pays où
la téléphonie mobile est déjà massivement utilisée comme accès au réseau
et aux médias de divertissement. En Europe, l’arrivée du haut débit et
l’expansion des technologies sans fil, particulièrement du réseau Wifi
(Wireless Fidelity) donne le coup d’envoi de la course à la
mobilité. L’idée d’accéder à l’information à l’aide de technologies
"embarquées", qu’elle soit de type téléphone mobile, agenda électronique,
ordinateur portable, ou autre est en train de se généraliser. Dans le
sillage de ce que l’on désigne déjà comme la seconde révolution de
l’information, vont être engendrés des défis techniques, et donc des
compétences adaptées à ce nouveau type de contraintes : interface
Homme-Machine adaptée, synchronisation des données, nouvelles formes
d’architectures des systèmes, unification des protocoles de communication.
De nombreux penseurs, sociologues et urbanistes contemporains (Paul
Virilio, Jean Baudrillard, Edgar Morin) se sont penchés sur ce concept de
mobilité."
Parcours-numérique.com
http://www.parcours-numerique.com/glossaire/spip/texte.php3?id_article=52
Pour une politique du savoir
Patrick Bazin
"Nous sommes donc ici, comme dans bien d’autres domaines, parvenus à
un tournant. L’opportunité se présente de favoriser dans l’ordre de
l’éducation et de la culture une convergence semblable à celle que
connaissent les technologies de l’information (et que celles-ci,
d’ailleurs, peuvent favoriser). En quoi cette convergence devra-t-elle
consister ? D’abord, sans doute, dans un mixage novateur entre les
méthodes de l’enseignement et les nouvelles formes de médiation
culturelles. Ensuite, dans un accès le plus aisé et le plus large possible
aux contenus, quelles que soient leurs formes. Enfin et surtout, dans la
possibilité que chacun aura d’exprimer et de faire partager sa propre
expérience. Une telle convergence devra, en somme, permettre à chacun de
devenir acteur, et non plus seulement consommateur, du savoir."
Blog - Livres hebdo, octobre 2007
http://www.livreshebdo.fr/weblog/webLogComments.aspx?idTxt=130&id=19
Livre ou écran ?
Patrick Bazin
"... l’encre électronique, qui simulera bientôt la matité et la
souplesse du papier, voire même son séquencement en pages physiquement
séparées (mais rechargeables à volonté), permettra-t-elle également de
reproduire les conditions de lecture d’un roman ou de n’importe quel livre
? [...]
Autrement dit, on peut certainement faire confiance à la technologie pour
reconstituer les spécificités du livre tout en lui ajoutant les avantages
de la mise en réseau, mais est-ce bien de cela qu’il s’agit lorsqu’on se
demande si le livre a un avenir ?
De nouvelles possibilités, qui sont aussi de nouveaux défis, se présentent
à nous : celles d’une information de plus en plus complexe, diverses et
volatile ; celle d’une créativité personnelle qu’il devient possible
(nécessaire ?) d’exprimer dans un cadre d’emblée mondialisé. Il est de
moins en moins évident que le livre puisse correspondre à une telle
perspective. Son avenir lui échappe déjà sans doute."
Blog - Livres hebdo, octobre 2007
http://www.livreshebdo.fr/weblog/webLogComments.aspx?idTxt=113&id=19
Futur 2.0 : si les livres pouvaient parler
Frédéric Kaplan
"La lecture est une expérience intime et solitaire. Mais les livres
se souviennent et, dans certains cas, ils témoignent et offrent en
différé des moments de partage. La trajectoire des livres fait leur
valeur.[...]
Un nouvel “objet-livre”
À l’heure où beaucoup s’interrogent sur le futur du livre, sur la
souplesse des écrans souples, sur la numérisation automatique des
oeuvres par des machines robotiques, sur la fragmentation et
l’agrégation des contenus, sur l’enrichissement audiovisuel des textes,
sur les perspectives fascinantes de bibliothèques qui ne prendraient pas
plus d’espace qu’un ticket de métro, il me semble, malgré tout, que
l’essentiel est ailleurs. [...] Le point crucial est ici la
séparation entre le contenu textuel – ayant vocation à circuler, à
s’échanger – et l’appareil qui, lui, est associé à un lecteur
particulier et peut dans cette mesure connaître ses habitudes, son
histoire, la séquence de ses lectures. L’articulation qui pourra se
faire entre ces deux trajectoires – celle des lecteurs et celles des
livres – est une des clés fondamentales pour comprendre les perspectives
qui s’ouvrent avec cette évolution technologique.
Enrichir la lecture
Les livres de demain pourront se rappeler une multitude de choses sur la
manière dont ils sont lus : le temps passé sur chaque page, les sauts de
chapitre, les retours en arrière, les passages relus plusieurs fois, les
interruptions dans la lecture et même l’attention du lecteur sur chaque
partie du texte. Ils sauront aussi dans quels contextes ils sont lus,
qu’il s’agisse d’un wagon de train de banlieue aux heures de pointe ou
du calme de la salle de lecture d’une bibliothèque. Ils sauront enfin
qui les lit et qui les a lus. Ces traces viendront enrichir le livre en
plus des multiples annotations, soulignements, signets que le lecteur
voudrait volontairement inscrire. Le tabou de notre culture qui nous
retient d’annoter ou de commenter les livres des autres pourra être
enfin levé, car le lecteur pourra au choix décider à tout moment du
degré d’”enrichissement” qu’il souhaite pour son expérience de lecture."
Internet Actu, 23/04/2007
http://www.internetactu.net/?p=6929
Popularité croissante des lecteurs de livres
électroniques
Carole Walker
"Pédagogues et bibliothécaires estiment que ces
dispositifs favorisent l'alphabétisation et la pratique de la lecture.
[...]
Les pédagogues et les bibliothécaires considèrent que les dispositifs
de lecture électroniques portables offrent un moyen supplémentaire
d'encourager l'alphabétisation et la pratique de la lecture qui, selon
James Billington de la Bibliothèque du Congrès des Etats-Unis, "change
la vie des gens ". "
usinfo.state.gov, 27/09/2007
http://usinfo.state.gov/xarchives/display.html?p=washfile-french&y=2007&m=September&x=20070927162905bcreklaw0.6131861
Penser la révolution du livre numérique
Alain Cordier
Intervention d’Alain Cordier (Président de Bayard Presse) à un atelier
du Conseil de l’Europe. "L’impression à la demande : une révolution
technologique au service de la diversité culturelle". Une nouvelle
phase de l’histoire de l’édition commence. Trois axes de réflexion : la
nécessité du lien social, l’évolution du mode même de penser. Trois pistes
d’avenir à travailler : la nécessité de la formation, la nécessité de la
rémunération de la création, la nécessité de la régulation.
L'impression à la demande. Conseil de l'Europe
http://www.culture.gouv.fr/culture/actualites/rapports/cordier/avant-propos.htm
Pratiques sociales du livre électronique
Jean-Gabriel Ganascia
"En résumé, le rôle que joue le livre électronique dans la construction
et la transmission d'un patrimoine intellectuel recouvre des visages si
différents qu'il convient d'abord de les sérier, en distinguant les publics
(enfants, juristes, érudits...) et les usages (scolaire, jeux, ouvrages
de référence, éditions génétiques, encyclopédies...) pour en constituer
une typologie."
Le livre électronique : réflexion de prospective. CNRS, 2000
http://www-apa.lip6.fr/GIS.COGNITION/livr4.html
