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Collectivité territoriales

Dans ce contexte expérimental vivant essentiellement des crédits d'état, les éditeurs sont à la recherche de partenariats avec les collectivité territoriales. La municipalité pour le primaire, le département pour les collèges, la région et les parents d'élèves pour les lycées.
Lutter contre la fracture numérique devient un objectif des élus. A l'initiative des conseils généraux - Bouches-du-Rhône, Landes, Moselle, Savoie... des opérations d'envergure se déroulent .
Depuis juillet 2000, la Caisse des Dépôts et Consignations accompagne les collectivités locales dans leur politique de développement des usages, des services et des infrastructures numériques. En 2003, le ministère de l'Education nationale lui a demandé de s'associer à l'appel à projet ENT - Espaces Numériques de Travail.

Le principe d'un "grand plan national de développement des ENT ne semble pas forcément le plus pertinent, la solution passe plutôt par les régions. Seule la France a choisi de donner un schéma directeur pour guider les développements locaux en fixant les conditions d'un "socle" à partir duquel construire des solutions spécifiques. 

     Conseils généraux

Ordina 13 Bouches-du-Rhône
En réponse au projet du conseil général des Bouches-du-Rhône de promotion des usages technologiques dans les collèges, Ordina 13, le CNS - Canal Numérique des savoirs -  s'est constitué début 2004. Il s'agit de la constitution et la diffusion d'un catalogue national de ressources multimédias éducatives utilisables dans le cadre scolaire ou à domicile. Pour ce faire, 33 éditeurs publics (France 5, CNED, INA, Onisep) et privés (Bordas, Dada Media, Delagrave, Génération 5, Jériko, Larousse, Le Monde Interactif, Le Robert, Nathan, Odile Jacob, Paraschool, Pierron etc.) ont créé un groupement d'intérêt économique.

http://www.ordina13.com/

Landes Interactives
Depuis septembre 2001 le conseil général des Landes a doté chaque élève de troisième et tous les enseignants de collège d'un ordinateur portable personnel, et les 32 collèges, d'outils informatiques et d'animation.
Henri Emmanuelli, président du département, déclare " nous avons dû payer pour la numérisation des manuels parce que nous étions précurseurs", précisant qu'au moment de son lancement, le projet landais s'est heurté à l'absence de logiciels exploitables et que c'est la mobilisation de "4 millions de francs [600 000 euros]" de sa réserve parlementaire au profit de l'association Savoir-livre qui a permis aux éditeurs d'adapter leur offre.
En revanche, pour les ressources disciplinaires, le choix revient à l'Éducation nationale. Les établissements seront encouragés à utiliser la dotation de 183 euros qu'ils ont reçue en 2002, et qui n'a été "consommée" qu'à moitié ou au tiers, pour acheter des logiciels et/ou s'abonner à des ressources en ligne. De l'avis de Pierre Lacueille, responsable du CATICE, les tarifs proposés par les éditeurs - entre 6 et 10  euros par élève pour un manuel électronique - paraissent pour l'instant hors de portée et le rectorat préférerait des forfaits par établissement.

Source : dépêche AEF dépêche n°43342
http://www.landes.org/fr_vivre_nouv_techno_portables.asp

E-college et PRISME - Projet régional d'intégration des services numériques pour l'Education en Lorraine
L'expérimentation e-college a débuté à la rentrée de 2002 avec 23 élèves d'une classe de quatrième pour une durée de 2 ans. Il s'agissait de mettre à la disposition de chaque élève de cette classe du collège Paul Verlaine de Metz-Magny, un environnement numérique de travail à domicile: ordinateur de bureau, imprimante, connexion Internet à très haut débit, forfait mensuel de 24 heures.
D'après le rectorat, une telle expérimentation n'est pas vouée à être généralisée à toutes les classes car trop coûteuse. Le rectorat ne souhaite pas communiquer le coût de l'opération qui a nécessité un crédit d'investissement pour l'achat des ordinateurs, pour le câblage et le fonctionnement de la ligne haut débit. Le mobilier de la salle informatisée a été financé par le conseil général de Moselle, les logiciels et imprimantes ont été fournis gratuitement par des entreprises.
Pour les neuf sites pilotes de PRISME, une nouvelle plate-forme va être choisie.

Le bilan de l'expérimentation e-collège à Paul Verlaine de Metz-Magny
http://www.ac-nancy-metz.fr/Pres%2Detab/CollPaulVerlaineMetz/cartable/

Cartable électronique -
En 1999 l'université de Savoie dépose la marque "cartable électronique"
Le projet est lancé en 2001 par le Conseil général de Savoie avec le rectorat de Grenoble et l'université de Savoie.
Cette expérimentation concerne les élèves de deux classes de cinquième et d'une classe de quatrième.
Trois partenaires accompagnent le projet: le conseil général de Savoie a investi près de 100 000 euros, l'académie de Grenoble participe financièrement à hauteur de 45 000 euros, l'université de Savoie a développé la plate-forme électronique par le biais de Syscom, l'un de ses laboratoires de recherche.
Les élèves se sont vus remettre individuellement un ordinateur portable. Le "cartable" est constitué de tous les documents scolaires mis en ligne par l'enseignant et accessibles à l'élève depuis chez lui comme à l'école. Par ce système, les enseignants peuvent communiquer avec leurs élèves mais aussi avec ceux des autres collèges.
En 2003 dans le cadre de l'appel à propositions national sur les espaces numériques de travail, le conseil général de l'Isère a adopté le financement, à hauteur de 1,5 million d'euros, du projet "cartables numériques" qui doit se dérouler dans six collèges du département. 

Le cartable numérique isérois
http://www.cg38.fr/pages/index/id/4349

     Appel à projet ENT

Caisse des Dépôts et Consignations
En 2002 le ministère de l'Education nationale substitue à "cartable électronique" l'appellation plus générique d' " Espaces numériques de travail" ENT .
L'appel à projet de 2003 lancé par le ministère de l'éducation et la Caisse des dépôts et Consignation retient  huit projets pour la rentrée 2003 ou le début de 2004 : 
"ENT2Pi" de l'académie d'Amiens et du Conseil régional de Picardie,
"Argos" de l'académie de Bordeaux, du Conseil régional d'Aquitaine, du Conseil général de Gironde, du Conseil général des Landes, et de la Communauté d’agglomération de Pau,
 "ArianeDijon" de l'académie de Dijon, du Conseil général de Côte-d'Or, du Conseil général de la Nièvre, du Conseil général de Saône-et-Loire, du Conseil général de l'Yonne, de la Communauté d'agglomération de Châlon, de la ville de Châlon, et de ville de Dijon,
"Cartable électronique" de l'académie de Grenoble, du Conseil général de l'Isère, et du Conseil général de savoie, 
"Numa" de l'académie de Montpellier, du Conseil régional de Languedoc-Roussillon, du Conseil général de l'Hérault, du Conseil général des Pyrénées Orientales,
"Prisme Lorraine" de l'académie de Nancy-Metz, du Conseil régional de Lorraine, du Conseil général de la Meuse, du Conseil général des Vosges,
 "Portées II" de l'académie de Poitiers, du Conseil régional de Poitou-Charentes, du Conseil général de la Vienne,
"ENTEA" de l'académie de Strasbourg, du Conseil régional d'Alsace, du Conseil général du Bas-Rhin, de la ville de Colmar.
Près de 310 établissements sont concernés en 2004 et plus de 850 le seront à l'échéance 2006.

Le projet ENT sur Educnet
http://www.educnet.education.fr/equip/ent-scol.htm