Le projet e-Portfolio © Juvenes Mobiles
Projet européen Leonardo da Vinci pour favoriser la
mobilité professionnelle. Piloté par le CNAM.
Ce projet pose l'hypothèse générale que plus les personnes maîtrisent des compétences stratégiques, plus elles peuvent être mobiles dans
leurs choix professionnels, de formation et personnels.
Objectif
Insertion des jeunes (non diplômés et diplômés) en Europe.
Le projet pilote Juvenes Mobiles (jeunes mobiles) cible des jeunes qui
se forment tout en travaillant : des jeunes en insertion, dans des
dispositifs d’alternance et des étudiants en cursus universitaire.
Il s'agit de concevoir un portfolio numérique personnalisé,
permettant d’identifier, de développer, d’évaluer puis de faire reconnaître des
compétences stratégiques facilitant l’accès à l’emploi, le maintien dans
l’emploi ou la création d’activité.
"Ce projet [...] se propose d'associer une démarche de
formation ouverte à distance à une démarche de ePortfolio pour favoriser
la mobilité (géographique et professionnelle ) des personnes en Europe en
tenant compte de la dimension culturelle des professions."
Educa.ch (Suisse)
http://www.educa.ch/dyn/9.asp?url=119046%2Ehtm
Pays concernés
Pilote
Le CNAM (conservatoire national des arts et métiers), en France
Cinq pays partenaires
- la France
- l’Italie
- l’Espagne
- l’Allemagne
- la République Slovaque.
"Le e-portfolio est un outil original qui permet de prendre
en compte la dimension culturelle des professions.[...]
Le e-portfolio © y est expérimenté dans des métiers très différents : auprès
du secteur sanitaire et social (France), des métiers des arts (Allemagne),
du secteur des sciences sociales (Espagne)… Cet outil doit non seulement
avoir un sens pour les salariés de ces différents secteurs, mais il doit
aussi pouvoir prendre en compte les spécificités nationales."
Telemaque.regioncentre.fr
http://www.telemaque.regioncentre.fr/USER/Info/Actualites/ListeActualites.aspx?ActuID=156
Site Juvenes Mobiles : à accès réservé
http://palerme.cnam.fr/JUVENESMOBILES/
Caractéristiques
Spécifications méthodologiques : 4 phases
- définition des finalités d'usage (A quoi sert-il ? Pourquoi le
construire ?)
- recueil d'informations, production documentaire (expériences passées,
expériences présentes, aspirations)
- constitution du e-portfolio © général (capital ressource utilisable dans
le temps)
- préparation à une confrontation à un projet précis (constitution d'un
e-portfolio © finalisé)
Spécifications informatiques
Plateforme de communication basée sur une architecture client-serveur
pour permettre
- une gestion sécurisée des accès aux services en ligne
- une définition des types d'utilisateurs, la gestion des comptes et
droits associés
- la gestion simultanée de plusieurs dispositifs d'e-portfolio ©
- la gestion des accès aux fonctionnalités de la plate-forme
- l'administration par dispositif (scolaire, professionnel, etc.)
Spécifications graphiques et ergonomiques
Principe de base : utilisabilité
- interfaces et espaces de travail distincts (accompagnateur/utilisateur)
- création d'un tableau de bord individualisé pour gérer l'avancement d'un
projet par l'utilisateur)
Extrait de : e-portfolio © européen : visions et pratique.
Sur le serveur suisse Educa.ch, 21 p. PDF,
http://www.educa.ch/dyn/bin/107117-107153-1-stocco_franz.pdf
Un modèle à deux déclinaisons nationales
"Le projet Juvenes Mobiles a
finalement abouti à la conception, puis au test et à l'évaluation, de deux
e-portfolios construits dans la logique transnationale, mais portant sur
les besoins de publics très différents : le e-portfolio du Cnam,
s'adressant à des publics adultes ou jeunes en situation professionnelle
ou en situation de formation professionnelle ; celui de l'université
Alcala de Henares, s'adressant à des étudiants recherchant un emploi après
leur diplôme universitaire, en le complétant d'une présentation de
ressources personnelles et de compétences acquises par ailleurs. [...]
Le
e-portfolio ©du Cnam : apprendre tout au long de la vie et s'en servir dans
un parcours professionnel
"Le
e-portfolio © du Cnam a été retenu par l'agence française Leonardo da
Vinci comme un des outils les plus intéressants de mobilité
expérimentés dans les projets Leonardo."
Trois tendances
La structure du e-portfiolio du CNAM "combine les trois tendances
identifiées de portfolios/e-portfolios, considérées comme des
controverses intéressantes du e-portfolio répondant chacune à une
rationalité qui lui est propre" :
- une tendance adéquationniste
- unetendance identitaire
- une tendance interopérable et informationnelle
Points
innovants
"Le e-portfolio du Cnam est apparu, aux yeux (de certains
experts] et des utilisateurs, relativement innovant :
- la base vérifiable des ressources collectées [...]
- un outil de e-learning, et pas .seulement un outil d’information ou de
communication [...]
- un outil durable [...]
- une base de données de cas professionnels et de compétences appliquées
[...]
- une fonction tutorale individuelle et collective [...]
- une transférabilité culturelle [...]"
Rozario,
Pascale de. "Le projet Juvenes Mobiles". Education
permanente, n° 161, 2004
Voir aussi dans ce dossier
webographie : politique
européenne
