Spécial USA  face au terrorisme Dossier archivé : 2001
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1. Écouter, en parler...

  1.1 Message du ministre de l'Éducation nationale

Jack Lang : 13 septembre 2001

Message adressé aux chefs d’établissements et directeurs d’école au sujet des actes terroristes du 11 septembre 2001.
"Je tiens à manifester ma confiance à l’ensemble de la communauté éducative. Partout où cela sera nécessaire, je ne doute pas que les enseignants sauront, avec votre aide, trouver les bonnes attitudes pédagogiques pour que les inquiétudes et les interrogations des élèves, puissent s’exprimer et trouver des réponses appropriées..."

Ministère de l'Éducation nationale
http://www.education.gouv.fr/discours/2001/terrorisme.htm

Voir aussi l'éditorial d'Educnet : 14 septembre 2001

L'actualité, le web et le pédagogue
"Le réseau est aujourd'hui incontournable, mais le rôle des pédagogues reste, on le voit bien, irremplaçable."

Educnet
http://www.educnet.education.fr/actu/archiveinfmin/infminsept01.htm

1.2.1 Site

La Cinquième

Espace consacré aux parents : 
Des spécialistes, psychologues, psychanalystes, chercheurs, historiens répondent aux questions des parents et les aident à trouver les mots justes pour en parler avec eux.
http://www.lacinquieme.fr/actu/W00053/37/28692.cfm  

Exorcisez les angoisses : des pistes pour les parents
http://www.lacinquieme.fr/dossiers/W00054/14/

1.2.2 Articles

L'onde de choc.  Un psychologue juge nécessaire que les attentats soient évoqués à l'école

«Expliquer aux enfants que ce n'est pas de la fiction». Selon Jean-Marie Besse, directeur du centre de formation des psychologues scolaires de Lyon (Rhône), parents et enseignants doivent affronter les questions des enfants.

Libération, 14 septembre 2001
http://www.liberation.fr/ny2001/actu/20010914vens.html

En parler en famille : l'avis du psychanalyste Serge Tisseron 

Comment les parents peuvent-ils évoquer avec leurs enfants des images aussi impressionnantes que celles des attentats aux États-Unis ? Serge Tisseron, psychiatre pour enfants et psychanalyste, auteur de Y a-t-il un pilote dans l'image ? et Enfants sous influence : les écrans rendent-ils les jeunes violents ? propose quelques pistes pour établir un dialogue familial constructif et pédagogique. 
"Il faut aider l'enfant à poser ses questions"... "Pour que 'enfant puisse parler, les parents doivent déjà lui faire part de ce qu'ils ressentent eux-mêmes".

Télérama, n° 2698, 26 septembre 2001, p. 135-136

Voir aussi

Analyser l'image et le son : impact des images 

Dans les écoles et les collèges, des enfants bouleversés...

Dans les écoles et les collèges, des enfants bouleversés par les images traumatisantes ressentent le besoin de parler. Ils ont tout vu, tout entendu. Pour les enfants français, la série d'attentats qui a frappé les États-Unis n'a aucun secret. Et elle leur fait peur.

Le Monde, 14 septembre 2001
http://www.lemonde.fr/article/0,5987,3222--221933-,00.html

Comment les enfants ont réagi aux images des attentats : enquête à l'école

C'était comme un film, mais pour de vrai. Intuitivement, les enfants ont senti qu'il fallait en parler. Les enseignants, eux, se sont employés à rassurer, à expliquer, à élargir le débat. En prévenant tout amalgame entre islam et fanatisme.

Télérama, n° 2698, 26 septembre 2001, p. 133-134

T'as vu les infos ?

11 septembre 2001. Des millions d'enfants ont vu les images des attaques terroristes aux États-Unis passées en boucle sur toutes les chaînes de télévision. Sans avoir le temps de les appréhender. L'école se doit-elle alors d'expliquer aux élèves ces informations? A travers différents reportages "Cas d'école" (diffusion le 24 octobre à 14h05), donne plusieurs éléments de réponses qui permettent aux jeunes élèves, collégiens et lycéens d'avoir des clés de compréhension.

La Cinquième
http://www.lacinquieme.fr/articles/W00068/325/30807.cfm

Café pédagogique

Les réactions "à chaud" des professeurs d'histoire géographie (liste Clionautes) dans la semaine du 11 au 18 septembre.

Café pédagogique
http://www.cafepedagogique.net/dossiers/index.php3