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Les éditos |
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Ecogest@actu |
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Evolution mercatique |
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Management des entreprises |
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La FOAD |
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Avec le professeur |
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Marseille 2001 |
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Internet et le droit |
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Bonjour les exclus |
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IGC |
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Nouvelles technologies |
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EcoGest@actu arrive !
Vous allez le lire d’urgence, le ranger avec prudence, attendre le suivant avec impatience : EcoGest@actu va entrer dans votre cyber-vie bientôt !
Ce petit bulletin électronique que l’on voudra mensuel, se propose de rassembler infos, tuyaux, potins, humeurs, liens, idées, conseils, coups de coeur, ... de gueule, des uns et des autres de l’Économie-gestion ; ceux, en tout cas, qui se rassemblent sur la liste Ecogest ou qui naviguent sur le site national.
Gestion commerciale : quelques évolutions récentes de la mercatique
Par essence évolutive, la mercatique connaît depuis quelques années des renouveaux, des extensions ou des innovations parfois spectaculaires. Ceux-ci sont imputables aux modifications rapides des technologies (réseaux d’information, objets nomades, etc.), à l’apparition de nouveaux champs d’intérêt (l’ethnologie, le social, le sensoriel, etc.) et à de nouveaux courants de pensées stratégiques ; l’ensemble restant évidemment soumis aux évolutions des comportements de consommation. Sans prétendre à l’exhaustivité, cet article a pour ambition de faire le point sur quelques évolutions remarquables de la discipline afin d’en permettre l’intégration à nos démarches pédagogiques.
Management des entreprises : les mutations du management fonctionnel
La croissance économique forte, la mondialisation, la libéralisation des marchés financiers et du pouvoir de l'actionnariat privé modifient les relations de l'entreprise à son environnement concurrentiel et par conséquent sa stratégie. Le management fonctionnel de l'entreprise, marqué par l'introduction généralisée des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) et l'évolution des choix stratégiques, s'adapte à ces mutations.
La formation ouverte et à distance en économie-gestion
Extraits d'une communication de l'inspection générale au Colloque des formateurs IUFM, Rennes 31 mai, 1er juin 2001.
La FOAD, la formation ouverte et à distance est l'une des thématiques majeures qui concerne aujourd'hui les systèmes éducatifs et de formation professionnelle, à la fois pour des raisons économiques, sociales et pédagogiques.
L'essentiel c'est le travail avec le professeur...
Aux États-Unis et en Europe, des universités organisent l'accès gratuit à leurs publications, mémoires de DEA ou thèses, des professeurs mettent en ligne leurs cours sur des sites institutionnels ou personnels. Le MIT (Massachusetts Institute of Technology) a décidé de diffuser gratuitement sur l'internet le contenu de ses quelque 2000 cours avec pour objectif revendiqué de « disséminer les savoirs de la manière la plus large possible » [1]. Actuellement, l'élève bénéficie de plus en plus souvent d'un accès direct à l'information. Dans ce contexte nouveau, en pleine évolution, qui voit le partage du savoir se développer et se banaliser, le rôle de l'enseignant semble être remis en cause.
Marseille 2001 :
la base d'une organisation apprenante ?"Les organisations apprenantes sont des espaces favorisant les conversations génératives et l'action concertée." [1]
Quarante administrateurs de sites et animateurs TIC ont partagé leurs expériences les 20 et 21 mars lors du premier rendez-vous de "L'Économie-gestion en ligne" à Marseille.
Internet et le droit
Comment créer de la confiance dans une relation de face à face, et réduire ainsi l’incertitude liée aux comportements opportunistes des agents ? Comment éviter le « hold up moral », et comment contourner les effets des passagers clandestins dans une relation de principal à mandant ?
Bonjour les exclus !
A propos des "limites de la massification…"
Au détour d'une chronique de saison, Le Monde daté du mardi 6 juin présente la photographie annuelle des compétiteurs au baccalauréat national version 2000. Les forces en présence : correcteurs, épreuves, candidats par voie, par série, par spécialités… les tendances lourdes, la mise en perspective, tout est là, pour une information dense, précise, édifiante.Informatique de gestion et de communication (IGC)
Un enseignement de détermination
pour la classe de secondeLire le programme de cet enseignement paru au BO du 23 mars 2000.
Télécharger le document d'accompagnement du programme de 32 pages, version de juin 2000 (format portable Acrobat, 189 ko).
Pour trouver des documents sur l'IGC, exemples de projets et travaux du PNF de janvier 2000, visitez sur le site du réseau national du Certa la rubrique DÉCOUVRIR LES FORMATIONS, sous-rubrique SECONDE.
Nouvelles technologies, nouvelle pédagogie
Rencontres nationales Cité des sciences, Paris, lundi 13 mars 2000
Le ministère de l’Éducation Nationale a chargé le CNDP d’organiser une manifestation destinée à montrer l’importance de l’utilisation des TICE dans les classes, en présentant la richesse et la variété de leurs utilisations pédagogiques.
Huit cents participants, regroupant l’ensemble des divers aspects du système éducatif (recteurs, inspecteurs, représentants du CNDP, des CRDP, du CNED, des IUFM, de l’administration centrale, ainsi que des enseignants) ont assisté, le matin à la présentation de quinze expériences réparties en trois ateliers (écoles, collèges et lycée) et l’après midi, en séance plénière à la présentation synthétique de trois synthèses des diverses pratiques. L’intervention du ministre, Claude Allègre, a terminé cette journée.
