|
|
|
| Sommaire |
|
 |
Présentation des articles |
| Éditorial |
|
|
Le rôle de l'informatique |
| Enseignement |
|
|
Discipline scolaire |
|
Didactique de l'outil |
|
Parcours d'un informaticien |
| Système d'information |
|
|
Evolution des SI |
|
Modélisation des SI |
| Développement |
|
|
Modélisation des données |
|
Paradigmes de programmation |
|
Modèle client-serveur |
| Réseaux et Internet |
|
|
Environnement de travail |
|
Internet et les réseaux |
| Eurêka |
|
|
Moteur de recherche : visite guidée |
| Liens |
|
|
Les sites incontournables |
| Contact |
|
|
Ours |
|
Les précédents numéros |
|
S'abonner |
| |
n° 16 - Mars 2003 - Spécial Informatique de gestion
Ndlr : les liens signalés sont actifs et valides au moment de la rédaction des articles ; nous ne saurions en garantir la pérennité.Éditorial
Le rôle de l’informatique dans les enseignements d’économie-gestionDans les enseignements qui relèvent de l'économie-gestion, le statut de l'informatique est multiple. On parle indifféremment « d’informatique » qu’il s’agisse d’utiliser un ordinateur, de maîtriser les fonctionnalités d’un logiciel, d’effectuer une recherche sur Internet, de modéliser un processus de gestion, de concevoir une architecture réseau, de développer une application, d’analyser ou de représenter un système d’information.
Tantôt objet de l’enseignement, tantôt moyen, souvent les deux à la fois, l’informatique intervient à des degrés divers et assure différents rôles en économie-gestion.
Enseignement
La constitution de l'informatique de gestion comme discipline scolaire
L'expression "informatique de gestion" est apparue en 1987 comme intitulé d'un diplôme du secteur économie-gestion ("Sciences et Techniques Économiques" à l'époque), mais l'enseignement des concepts, méthodes, technologies et outils mobilisés pour la mise en œuvre automatisée de systèmes d'information est plus ancien. Discipline relativement jeune, l'informatique de gestion a déjà une histoire. Cet article tente d'en retracer les grandes étapes et d'analyser la nature de ses enseignements.
Pour une didactique de l'outil
Tout enseignant dans l'exercice de son métier doit faire des choix dès lors qu'il est amené à renouveler le contenu de son enseignement. En informatique de gestion, il n'échappe pas à cette règle, bien au contraire. De nombreux concepts de cette discipline ne peuvent être enseignés sans recours aux outils qui les illustrent. Mais ici, l'instrument ne répond pas seulement à des considérations pédagogiques : il n'a pas le même statut qu'un rétroprojecteur ou un article de journal, pas même celui d'un logiciel.
L’informatique de gestion dans les programmes : itinéraire d’un informaticien
De l’enseignement de détermination Informatique de Gestion et Communication (IGC) au BTS Informatique de Gestion, ce sont cinq années d’études qui vont progressivement amener un adolescent amateur, souvent passionné par l’informatique personnelle, à devenir un spécialiste de la matière. La possibilité de poursuivre des études plus longues dans le secteur d'activités qu'il a choisi lui est alors offerte. Nous allons suivre pas à pas le parcours de l'un d'eux, il s’agit là d’un itinéraire type mais certainement pas normatif.
Système d'information
L'évolution des systèmes d’information de gestionLe système d'information (SI) est aujourd'hui au cœur de la création de valeur au sein des entreprises. C'est un ensemble complexe, souvent hétérogène car constitué d'éléments qui se sont juxtaposés au fil du temps au gré des choix stratégiques, des évolutions technologiques des systèmes informatiques en place, du développement de l'organisation elle-même, etc. Le besoin d'intégration de ses différents composants est actuellement fortement ressenti par l'ensemble des organisations. Pourquoi et comment réaliser l'intégration du SI ? Quelles sont les conséquences qu'elle implique ? Cet article tente d'apporter quelques précisions sur le sujet après avoir rappelé le rôle du système d'information dans la gestion des organisations.
La modélisation des systèmes d'information
Le développement d'applications dans le domaine de l'informatique de gestion est aujourd'hui généralement entendu comme contribution au développement des systèmes d'information. Le système d'information intègre les dimensions organisationnelles, humaines et technologiques de la gestion de l'information d'entreprise. D'une acception instrumentale et technique du système d'information (confondu avec "les systèmes informatiques"), on est passé à une vision plus globale intégrant l'axe stratégique et l'ensemble des systèmes de connaissance et de décision de l'organisation. Ainsi le développement de systèmes d'information toujours plus complexes avec des problématiques beaucoup plus ambitieuses que par le passé caractérise-t-il aujourd'hui le terrain d'action de l'informatique de gestion.
Développement
Réflexions didactiques autour de la modélisation des donnéesLa modélisation des données d'un système d'information, celui d'une organisation, d'un service ou d'une personne, est un domaine de savoir et de savoir-faire qui s'appuie sur une culture en apparence commune : le modèle individu-relation de la méthode Merise. Dans cet article, nous lui ferons référence en employant la désignation qui s'est imposée depuis quelques années dans l'enseignement, le "modèle entité-association" (MEA).
Les paradigmes de programmation
Le développeur d’applications informatiques inscrit sa réflexion dans des modèles théoriques de pensée appelés paradigmes. Il la met en œuvre à l’aide d'outils logiciels qui mobilisent des paradigmes de référence (langage de programmation, langage de modélisation). En tant que concepteur, son activité de création d’applications se situe ainsi dans une approche à la fois philosophique et scientifique. Cet article propose une visite guidée chronologique des principaux paradigmes de programmation qui ont successivement fait référence dans la communauté des développeurs.
Les évolutions du modèle client-serveur
Le monde du développement est en perpétuelle évolution. Depuis les années 1980, l’omniprésence d’Internet a conduit les développeurs à remettre en cause leurs anciennes certitudes. L’architecture client-serveur « classique » s’essouffle et semble confinée à des applications pour réseaux locaux. En revanche les applications web balayent tout sur leurs passages. Quelle continuité et quelle rupture entre le client-serveur traditionnel et les services web ?
Réseaux et Internet
L'environnement matériel : un enjeu pédagogiqueQuand pourra-t-on considérer une salle d'informatique comme une salle de classe dans laquelle l'équipement informatique sera aussi disponible qu'un cahier et un crayon pour l'élève, qu'un tableau et une craie pour l'enseignant ? Cet article propose quelques pistes pour y parvenir, mais le chemin semble être encore long.
Internet et les réseaux dans un contexte d'enseignement
Internet a apporté de nouveaux contenus et de nouvelles pratiques pédagogiques. L'accès généralisé au réseau des réseaux dans un établissement scolaire a fortement modifié les infrastructures techniques et a renforcé les besoins de sécurité. L'apprentissage des réseaux informatiques comme matière d'enseignement est aujourd'hui entièrement déterminé par les standards issus de ces technologies. La mise en pratique d'un tel enseignement nécessite une infrastructure particulière dissociée de l'infrastructure du réseau d'établissement. Cet article cherche à répondre à deux questions. Comment adapter les réseaux d'établissements pour prendre en compte internet ? En quoi l'enseignement des technologies de la communication est-il aujourd'hui déterminé par les technologies issues de l’internet ?
Eurêka
Le moteur de recherche économie-gestion : visite guidéeLe principe de base d’un moteur de recherche sur Internet est simple : lire toutes les pages disponibles sur le réseau mondial (ou sur un sous-ensemble de celui-ci) et noter les adresse réticulaires (URL) de celles qui contiennent le ou les mots recherchés. Nous vous proposons une visite guidée de l’autre côté du formulaire de recherche !
Lire la suite dans notre rubrique Recherche
Liens
Quelques liens utiles en Informatique de gestion
Cette liste de liens cherche à rassembler quelques sites incontournables pour un professeur en charge d’un enseignement d’informatique de gestion. Elle ne cherche pas à être exhaustive. N’hésitez pas à proposer d’autres liens. De façon à en garantir la pérennité, seules des adresses courtes ont été retenues dans la mesure du possible.
Lire la suite dans notre rubrique Liens utiles
EcoGest@actu
un service du site national de l'économie-gestion sur Educnet
Ce numéro spécial " Informatique de gestion" a été réalisé en collaboration avec le Réseau national CERTA (http://reseauCerta.org ou http://ecogest.info/certa)
La réalisation de ce numéro a été coordonnée par Éric Deschaintre.
Ont collaboré à ce numéro : Michel Auguste, Olivier Capuozzo, Éric Deschaintre, Christine Gaubert-Macon, Elisabeth Gavignet, Patrice Grand, Olivier Korn, Daniel Larue, Daniel Pelissier, Laurence Pitoiset, Roger Sanchez, Alain Séré, Alain Van Sante, ainsi que toute l'équipe du comité éditorial.
Abonnement/désabonnement à EcoGest@actu : http://listes.educnet.education.fr/wws/info/ecogestactu
Abonnement/désabonnement à une liste de diffusion économie-gestion (Ecogest, Admecogest, Idegest, IGC...), utilisez cette adresse : http://www.educnet.education.fr/ecogest/listes
Si vous souhaitez contribuer ou apporter des commentaires à propos des articles parus dans EcoGest@actu, écrivez-nous à :
contact@ecogest.info
