Veille juridique

accueil d'Educnet     

   
   

Guide juridique de l'internet scolaire
Date de publication :
février 2004

Ce guide de
Philippe AMBLARD 

est le fruit de recherches menées en relation avec le Centre de Recherche en Droit Public (Université de Montréal)

 

 

Les différentes activités

 Le courrier électronique
 Le chat ou clavardage
 Les forums et listes de discussion
 La navigation et la recherche documentaire sur la toile
 Les collections de signets
 La collecte et le partage d'information
 Les bases de données
 L'édition et la publication sur le Web
 Le portfolio numérique
 Les sondages
 Les agendas
 La vidéoconférence
 L'échange et le partage de fichiers
 Les outils poste à poste
 Le développement d'outils logiciels
 L'utilisation et le développement de logiciels issus de l'Open Source
 L'utilisation de contenus issus de l'Open Content

Guide juridique


Guide juridique
de  
l'internet scolaire

Télécharger le guide
- format pdf 230 Ko
-

   Sommaire


L’utilisation de contenus issus de l’Open Content

1- Définition technique et pratique

Dans le prolongement du mouvement Open Source qui concernait que les logiciels, l’Open Content reprend les mêmes principes de libre accès à la connaissance en l’appliquant cette fois à tout type de contenus en ligne (content). Sur l’Internet, des auteurs mettent en libre accès leurs créations musicales, photographiques, littéraires, etc. ...
Ils choisissent ainsi de contribuer à l’enrichissement d’un fonds commun de savoir mis en ligne.
Lors de l’élaboration d’un site web ou de tout autre travail, les élèves ou les enseignants peuvent utilement puiser dans ce fonds et intégrer ces contenus issus de l’Open Content dans leurs propres travaux. Enfin, à leur tour, les élèves et leurs enseignants peuvent aussi verser leurs propres travaux dans le fonds commun de l’Open Content. Il faut pourtant garder à l’esprit quelques règles à respecter.

2- Les points de vigilance

L’Open Content est un choix conscient et maîtrisé par l’auteur, comme le démontrent les licences d’utilisation de ce type de «contenus libres». Les conditions d’utilisation sont claires.

2.1- Les prérogatives morales

Tout d’abord, les licences sont l’occasion de rappeler aux futurs utilisateurs, élèves et enseignants les prérogatives morales de l’auteur : le respect de la paternité et de l’intégrité de l’œuvre. En utilisant ces contenus, le nom de l’auteur doit être mentionné et aucune modification à l’œuvre originale doit être apportée sauf si elle est mentionnée avec l’accord de l’auteur.

2.2- Les prérogatives patrimoniales

De même, la licence précise les conditions d’exercice des prérogatives patrimoniales de l’auteur : les droits de reproduction et de représentation. Sur ces points, selon le principe de libre accès, la licence permet la copie et la redistribution de l’œuvre à condition que les copies soient faites dans une finalité non commerciale. Il s’agit d’une cession à titre gratuit limitée. Les contenus issus de l’Open Content peuvent donc être utilisés sans restriction dans le cadre de l’activité scolaire à la condition de respecter les prérogatives morales des auteurs initiaux et en rappelant sur les pages où se trouvent les contenus « libres » les conditions des licences « Open Content ».
 

Conseil :

Il est par contre déconseillé au milieu scolaire d'utiliser ce type de contenus si on envisage de valoriser ses travaux en s'associant avec un partenaire privé pour une exploitation commerciale.

 

Accueil du site Haut de page Tête de chapitre navigation