Tous ces textes sont disponibles sur le site
" The
Latin Library ".
L'enseignant peut en outre se servir de la fonction
de recherche d'un navigateur Internet pour situer des textes
dont il se souvient sans en connaître précisément la référence.
Par exemple, la recherche de " villa " dans les divers livres
de Lettres de Pline, permet rapidement de situer " La villa
des Laurentes " dans Lettres II, 17 ou le passage de Pétrone
sur le loup-garou.
Travailler avec le texte numérisé
Dès que l'on a trouvé un texte en ligne, il peut
être :
- copié en format HTML pour être ensuite travaillé avec un
simple navigateur (Netscape ou Explorer - Fonctions : Rechercher
ou Remplacer),
- copié et transformé pour être travaillé avec un traitement
de texte (mise en valeur des éléments, construction de la
phrase, etc.),
- être intégré à tout document, comme par exemple à des exercices
sur la versification.
Bien entendu tous ces exercices sont pratiqués
depuis longtemps sur le papier. Mais l'outil informatique
permet de reprendre un texte aussi souvent qu'on le désire,
et d'adapter les exercices aux objectifs recherchés. Le même
texte poétique pourra, sans exiger une copie fastidieuse :
- être annoté (vocabulaire, par exemple) ;
- être proposé pour un exercice de construction (mise en relief
des fonctions et visualisation des structures) ;
- servir pour un exercice sur la versification.
Pour le début du Chant IV de l'Enéide,
de Virgile :
- mise en relief
| At regina graui
iamdudum saucia cura |
| |
|
uulnus
|
alit |
uenis et caeco
|
carpitur |
igni. |
- travaux sur la versification
| At regi /na gra /ui
//iam /dudum /saucia /cura |
| - u u / - -
/ - // - / -
- / - u u / -
- |
| uulnus a / lit ue/nis // et /caeco
/carpitur /igni. |
| - u u / -
- / - // - /
- - / - u u
/ - - |
Tout cela permet aussi à l'élève, après avoir
fait un travail de brouillon ou de recherche, d'aboutir à
un texte propre que d'autres pourront encore enrichir et annoter.
Il existe aussi, en libre accès
sur Internet, quelques logiciels fort utiles comme " Collatinus
" d'Yves Ouvrard, en libre accès sur le site de l'académie
de Poitiers, qui permet de traiter rapidement le vocabulaire
d'un texte.
Le vocabulaire essentiel est rapidement repéré
et l'enseignant peut compléter ou améliorer le lexique qui
lui est proposé.
Composer des groupements de textes - Élargir
l'étude
L'accès aux banques de textes permet au professeur
d'étendre ses recherches pour composer des groupements selon
l'objectif pédagogique qu'il se donne. Le seul point d'achoppement
est ici la traduction en français.
Grâce
à " The
Latin Library ", un groupement de textes sur les Origines
du Christianisme dans la littérature latine, pourra comporter
non seulement Tacite et Pline le Jeune, mais aussi Minucius
Felix, Tertullien, Prudence et Saint-Augustin.
Une recherche sur Internet permettra d'enrichir un travail
sur Eulalie dans le Peristephanon de Prudence par la lecture
de la Cantilène de Sainte-Eulalie dont le manuscrit (histoire,
reproduction, transcription, traduction en français moderne)
peut être découvert sur le site de la Bibliothèque
de Valenciennes.
L'enseignant trouvera facilement tous ces textes
et pourra les faire lire, traduire, analyser par ses élèves.
Par exemple, on fera repérer aisément certains éléments dans
le texte de Minuciux Felix qui reprend des arguments contre
les Chrétiens.
IX. "Ac iam, ut fecundius nequiora proveniunt,
serpentibus in dies perditis moribus per universum orbem
sacraria ista taeterrima impiae coitionis adolescunt. Eruenda
prorsus haec et execranda consensio. Occultis se notis et
insignibus noscunt et amant mutuo paene antequam noverint:
passim etiam inter eos velut quaedam libidinum religio miscetur,
ac se promisce appellant fratres et sorores, ut etiam non
insolens stuprum intercessione sacri nominis fiat incestum.
Ita eorum vana et demens superstitio sceleribus gloriatur.
Nec de ipsis, nisi subsisteret veritas, maxime nefaria et
honore praefanda sagax fama loqueretur. Audio eos turpissimae
pecudis caput asini consecratum inepta nescio qua persuasione
venerari: digna et nata religio talibus moribus! Alii eos
ferunt ipsius antistitis ac sacerdotis colere genitalia
et quasi parentis sui adorare naturam: nescio an falsa,
certe occultis ac nocturnis sacris adposita suspicio…
Étudier une œuvre intégrale
De nombreux travaux peuvent aussi être conduits
sur un texte intégral, comme un discours de Cicéron ou une
pièce de théâtre : on trouve le corpus intégral de Plaute
et de Térence sur le site " The Latin Library ". A partir
de là, le professeur, grâce à la fonction "Rechercher" qui
existe dans tout traitement de texte, peut repérer les éléments
de syntaxe ou de vocabulaire qui constitueront un point d'étude
particulier au cours de la lecture. Si par exemple il désire
travailler sur les formes de gérondif et d'adjectif verbal,
une recherche sur le groupe "-nd-" lui permettra d'analyser
le corpus du texte étudié. Il pourra de même faire des recherches
sur les champs lexicaux afin de mieux organiser son cours.
Il peut aussi en faire un exercice enrichissant, faisant redécouvrir
aux élèves les morphèmes à rechercher pour approfondir une
étude de grammaire.
