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mise à jour : avril 2004 |
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Nénuphar est un environnement de travail en ligne destiné à ce public particulier d'élèves appelés " néofrancophones ", c'est à dire issus de structures d'accueil (CLIN en école élémentaire, CLA de collèges, de lycées généraux ou professionnels, ENSA) et qui sont intégrés dans des classes banales au milieu d'autres élèves ayant suivi leur scolarité en France.
Il s'adresse donc à des élèves en cours d'acquisition de compétences linguistiques et de savoir-faire scolaires français. C'est un outil d'aide à la compréhension des contenus et des particularités formelles et didactiques de notre enseignement.Le travail préparatoire mené avec les différents acteurs institutionnels de ce projet (CASNAV, CRDP, IA-IPR de Lettres de l'académie de Paris, Direction de la technologie) et des enseignants en classes d'accueil permet de déterminer le public cible et les grandes lignes méthodologiques du projet.
Une équipe de conception restreinte est mise en place, comprenant un formateur CASNAV coordonnateur et deux enseignantes en classes d'accueil. Cette équipe travaille en étroite liaison avec l'IA-IPR de Lettres chargé de ce dossier et la responsable du réseau disciplinaire Lettres de la DT.
L'organisation du site est définie :
- d'une part, des activités construites à partir d'une série de situations de la vie scolaire scénarisées par une courte séquence vidéo (1mn 30 environ)
Les situations choisies : à la cantine, au CDI, chez le CPE, en cours..., au gymnase, à la récréation, en permanence...
La vidéo est d'abord visionnée dans son intégralité en français, puis dans la langue de l'élève (avec sous-titrage en français) si celui-ci le souhaite.
Après une activité d'expression portant sur l'ensemble de la vidéo, l'élève accède aux séquences liées à cette situation.
Une "planche contact" rappelle les principaux plans de la vidéo. Aucun ordre n'est imposé.
- d'autre part, des fiches liées à ces situations, portant sur des points des programmes d'enseignement du collège et préparées par des professeurs accueillant des élèves néofrancophones dans leurs classes.
Une maquette est réalisée comme illustration de l'environnement de travail proposé aux élèves, à partir de l'une des situations de vie scolaire prévue : " À la cantine ". Les séquences liées : La sortie de midi, La carte de cantine, Le menu, Le personnel, A table, Et toi ! ne sont pas toutes activées.
Cliquez sur l'image pour consulter la maquette du site élève
Consulter la page "Aide à l'utilisation" pour voir la configuration requise.
Cette maquette doit permettre de valider la structure du site, la navigation, des exemples d'activités (expression, lecture d'image), la conception et la présentation des fiches pédagogiques en français, histoire-géographie, sciences expérimentales, mathématiques, vie scolaire…
- Élargissement des disciplines et thèmes concernés pour l'élaboration des fiches téléchargeables : outre le français, les maths, les SVT, la vie scolaire, l'histoire géographie
- Création de deux autres situations sur le modèle de "A la cantine" : 'Au CDI' et 'Vie scolaire'.
- Validation par tests systématisés par des classes diverses sous la responsabilité de Jeanne Clisson du Casnav de Versailles
- Élaboration d'un cahier des charges pour la pérennisation du site
Évolution prévue dans le cahier des charges
- Développement de l'espace " Acquisition " illustré par la maquette du site.
- Développement à un ensemble de 6 situations au total.
- Développement du suivi du parcours de l'élève.
- Définition d'un nouveau cahier des charges pour une exploitation et un élargissement des publics visés (Europe, adultes...).
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