 Salon
2001 |
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Nouvelles formes d'enseignement, nouvelles technologies
Apprendre autrement - Travailler en réseaux[ Aix-Marseille / Amiens / Bordeaux / Créteil / Dijon / Grenoble / Montpellier / Nancy-Metz / Poitiers / Toulouse ]
Les présentations des académies ont porté sur :
- les intranets d'établissements : organisation, centre de ressources, de services (cahier de textes, de notes, etc.) et de projets communs, "lieu de mémoire" des créations et productions de classes successives, etc.),
- les liens entre l'intranet et l'internet : consultation dans l'établissement et depuis le domicile des élèves et des enseignants, communication avec les familles, les entreprises, etc.,
- le "cartable électronique" tel qu'il est expérimenté dans certaines académies : élèves équipés d'ordinateurs portables, avec des contenus éditoriaux (manuels numérisés), des contenus proposés par les enseignants, etc.
Pour en savoir plus, on peut consulter le site de la FING - Fondation Internet Nouvelle Génération - et notamment les travaux du groupe e-education : Le cartable électronique (le dernier rapport du groupe de travail, du 19/11/2001/, est téléchargeable), sur l'éducation et la formation à distance (e-learning).
Site : http://www.fing.org
Au Salon de l'Education 2000, les académies avaient déjà présenté des exemples de travail en réseau dans l'établissement. Ils sont toujours consultables sur Educnet (www.educnet.education.fr/secondaire/reseaux/themes.htm)
Réseau d'établissement et travail collaboratif (Aix-Marseille)
L'académie d'Aix-Marseille présente plusieurs exemples de réseaux d'établissement :
- LIntranet du lycée professionnel Ampère de Marseille est le point de départ vers Internet et différentes ressources : messagerie, documents pédagogiques, références de sites Internet, travail d'élèves, vie scolaire, formation des enseignants, etc. Une expérimentation de "e-learning" (formation en ligne) en partenariat avec les universités UII et UIII de Marseille et la société Cisco.
- L'intranet du collège Lakanal à Aubagne permet aux enseignants et aux élèves d'accéder facilement à toutes les informations qui les concernent.
Présentation : Michel Loubriat
Contact : sab.aubagne@ac-aix-marseille.fr
Site : http://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/sitedapp/siteaub/Intranet/default.htm
- Le site du lycée Georges Duby à Luynes est un espace de communication avec l'extérieur de l'établissement, mais aussi un média interne, complétant le réseau informatique du lycée.
Présentation : Fabrice Gély
Contact : gely@wanadoo.fr
Site : http://pedagogie.ac-aix-marseille.fr/lycluynes
- Le collège Voltaire à Sorgues, a mis en place un espace documentaire à la disposition de la communauté éducative : sur l'intranet de l'établissement, les élèves peuvent s'informer sur les différentes activités conduites au collège, accéder à des pages de cours interactives et faire part de leur expérience s'ils le souhaitent. dans les ateliers d'écriture (contes, théâtre, poésie) ils ont accès aux textes rédigés par leurs camarades des années précédentes. Un nouvel usage interdiciplinaire vient de se développer : les élèves ont en français, histoire, avec l'appui de l'enseignant de technologie ont élaboré un site sur la deuxième guerre mondiale où ils proposent des fiches de lecture.
Présentation : Jean-Claude Marcellin, Collège Voltaire, SORGUES
Contact : jc.marcellin@wanadoo.fr
Les élèves et les professeurs d'une classe de baccalauréat professionnel ont reçu, chacun, un ordinateur portable. Comment cet équipement a-t-il changé les habitudes de travail individuelles et collectives des acteurs ?
Les contacts avec les enseignants auraient été mieux individualisés, les élèves auraient gagné en autonomie et la classe en cohésion. Pourtant, de la prise en main aux questions d'intendance, des difficultés sont apparues.
Présentation : élèves et professeurs du lycée Julie Daubié de LAON (académie d'Amiens).
Contact : didier.blondeaux@ac-amiens.fr ; eddie.saintot@ac-amiens.fr
Site : http://www.ac-amiens.fr/lep02/daubie_laon
Le projet lancé par le Conseil Général des Landes vise à doter d’ici à 2006 tous les élèves et tous les professeurs de collège des Landes d’un ordinateur portable. Depuis septembre 2001, trois établissements : Mimizan, Montfort, St Paul lès Dax, ont commencé une année de test avant la généralisation à toutes les classes de troisième en 2002. Le Rectorat de Bordeaux soutient et accompagne cette entreprise par la mise en place de formations, le suivi pédagogique de l’opération, la mise à disposition d’un site web dédié, et des subventions pour l’achat de matériels complémentaires et de logiciels.
Présentation : Robert Louizon, Collège de Mimizan
Contact : robert.louison@ac-bordeaux.fr
Site Internet : http://www.ac-bordeaux.fr/landes.htm
Le site du département : http://www.landes.org/fr_vivre_nouv_techno_portables.asp
Dans un petit collège rural, une classe de 4ème et ses enseignants sont équipés d'ordinateurs portables : choix des logiciels mis à la dispsoition des élèves, d'un mode de connexion facile au réseau de l'établissement, définition d'un code de bonne conduite, etc.
Présentation : Jean SONTAG, Joël BLOCH - Collège Jean Rostand 24700 - MONTPON-MENESTEROL
Contact : sontag@ac-bordeaux.fr, joel.bloch@ac-bordeaux.fr
Site : http://www.ac-bordeaux.fr/CATICE/index.htm
Deux professeurs de français et de mathématiques élaborent, pour des élèves en grande difficulté, des outils de remédiation interdisciplinaires accessibles sur l'intranet du collège. Ils présentent l'une des séances ainsi conduites en montrant le bénéfice que peut apporter l'utilisation réfléchie et mesurée des nouvelles technologies.Présentation : Alexis Kauffmann, Caroline D'Atabekian, collège de la République, Bobigny
Contact : alexis.kauffmann@ac-creteil.fr, atabek@framanet.net
Site : http://crb93.ac-creteil.fr/
Afin de faciliter l'accès de tous aux TICE, l'académie de Dijon s'engage dans un projet expérimental intitulé arianedijon. Bouquet de services à disposition de tous les acteurs de l'école, arianedijon souhaite développer les liens entre les enseignants, les élèves et les familles, afin de créer une véritable communauté qui, en dehors de l'enceinte de l'établissement, continue à se parler et s'écouter, s'aider et s'éduquer, se former et s'informer, progresser et grandir.
Chef de projet : Marie-Ange Arnoux, Conseiller TICE de l'académie de Dijon
Contact : arianedijon@ac-dijon.fr
Site : http://www.ac-dijon.fr/tice/ariane/pratique/page1.htm
ariane dijon offre quelques exemples de séquences pédagogiques complètes, expérimentées dans trois établissements : les collèges Citadelle Verrerie et Jacques Prévert à Châlon sur Saône et Olivier de la Marche à Saint-Martin en Bresse, en collaboration avec l'IUT du Creusot :
- Musique, allemand, littérature, arts graphiques : un projet fédérateur autour de la "9e symphonie de Beethoven et de son appel à la fraternité.
Contact : alain.bidault@ac-dijon.fr
- Sciences physiques : La découverte de la vision artificielle avec TechnoVision
Contact : p.gorria@iutlecreusot.u-bourgogne.fr, j.pernot@iutlecreusot.u-bourgogne.fr, bernard.lartaud@ac-dijon.fr
- Sciences de la vie et de la Terre : AnimalStory (Naviguer dans un véritable aquarium en surfant sur Internet).
Contact : p.gorria@iutlecreusot.u-bourgogne.fr, j.pernot@iutlecreusot.u-bourgogne.fr, cecile.chassagne@ac-dijon.fr
L'équipe "Systèmes communicants", de l'Université de Savoie, a choisi d'utiliser le "cartable électronique" comme cadre applicatif privilégié pour son activité de recherche. Si on simplifie à l'extrème, le cartable électronique correspond à l'idée que chaque élève pourrait posséder un "cartable virtuel" qui le suit dans ses déplacements et lui permet d'accéder aux ressources éducatives dont il peut avoir besoin. Autour de cette notion vient donc se greffer un certain nombre de projets auxquels il donne sens.
Le cartable électronique est expérimenté depuis septembre 2000 dans deux collèges de Savoie : Saint-Jean de Maurienne et Ugine. D'autres expérimentations sont prévues de la maternelle (test d'un outil de dessin et graphisme collaboratif en grande section) à l'Université.
Un dépliant au format pdf et une présentation plus détaillée sont consultables sur le site de l'Université de Savoie.
Présentation : Christian Martel, Université de Savoie, enseignants des collèges d'Ugine et de Saint-Jean de Maurienne (académie de Grenoble)
Contact : Christian.Martel@univ-savoie.fr
Site Internet : http://julie.univ-savoie.fr/labos/syscom/Sur toile de fond de développement de réseaux locaux dans les établissements, le concept d'intranet s'est fortement imposé comme élément fédérateur d'une politique innovante d'établissement scolaire. On a effectivement constaté une adhésion forte des acteurs dès lors qu'ils avaient perçu une entrée par des questions concrètes. Face à cet intérêt nouveau, les méthodes palliatives consistant à agglomérer des briques logicielles ne répondent que trop partiellement à la demande.
Le projet NUMA, élaboré dans la philosophie du Lycée NUMA décrit dans le cédérom " Dessine-moi un lycée " est très concrètement un concept d'environnement de travail virtuel pour tous. Il met à disposition des services et outils indispensables à l'information, la communication, la mutualisation, la recherche, la production de ressources, le suivi des activités. Il fédère ainsi l'ensemble des activités de transmission de connaissance, de formation citoyenne, de pilotage dans un environnement de travail global. Il réorganise l'espace, le temps, les métiers tout en développant un concept innovant d'ergonomie scolaire. Il est expérimenté par dix établissements de l'académie de Montpellier.
Présentation : Claudine Colomina, mission TICE du Rectorat de Montpellier, Emile Gaspari, CTICE
Contact : ccolomina@ac-montpellier.fr, egaspari@ac-montpellier.frL'académie de Nancy-Metz présente l'expérimentation qui commence au collège Verlaine à Metz (e-college) et différentes solutions (Linux) et plateformes (Quick Place) mises en place dans l'académie.
Présentation : Pascal Descharmes, équipe TICE du Rectorat
Contact : p.descharmes@ac-nancy-metz.f
Site Internet : http://www.ac-nancy-metz.frL'objectif du projet "Sac à Puces" est de mesurer comment l'intégration des TICE et le développement conjoint de nouvelles pratiques pédagogiques modifient la démarche d'apprentissage de l'élève, son rapport aux savoirs et les relations entre la famille et le collège.
Vingt élèves de 6ème et quatre professeurs d'enseignement général se sont lancés dans l'aventure au début de cette année scolaire2001-2002 ; l'expérimentation devrait se poursuivre avec la même cohorte d'élèves jusqu'à la fin de leur scolarité en 3ème (2004-2005).
Présentation : André François, principal - Alain Laurent, professeur d'arts plastiques, collège Jean Vilar, LA CRECHE (académie de Poitiers)
Contact : andrefrancois@ac-poitiers.fr ; christophe.chartier@ac-poitiers.fr (chef de projet)
Site Internet : http://hebergement.ac-poitiers.fr/c-lacreche
Un cahier de texte numérique consultable en interne (réseau interne du collège) et par internet (communication protégée) qui dispose de fonctionnalités permettant :
- la consultation de la programmation des cours, des devoirs, des rendez-vous scolaires, etc.
- la consultation des devoirs que les enseignants mettent à disposition, leur insertion dans le dossier de l'élève puis, après réponse, leur retour à l'enseignant, - la tenue d'une correspondance entre l'enseignant et les élèves,
- une évolutivité du logiciel permettant d'intégrer d'autres fonctions à la demande.
L'expérimentation de ces services a lieu durant cette année scolaire 2001-2002 avec l'ensemble des élèves d'une classe de 4ème et ses 12 professeurs.
Présentation : Véronique Rabourdin, Collège de Courçon (Charente-Maritime) - Christophe Landreau, Université de La Rochelle/IUP - Georges Dussauce, Inspection Académique 17
Contacts : veronique.rabourdin@voila.fr, christophe.landreau@netcourrier.com, georges.dussauce@ac-poitiers.fr
Un projet : que tous les élèves et les enseignants des divers collèges publics du département disposent de l'accès à un outil professionnel, à des équipements informatiques suffisants et diversifiés dans le cadre d'un réseau informatique interne irriguant l'ensemble de l'établissement. Des acteurs : les divers partenaires institutionnels et professionnels mais aussi une mobilisation des moyens humains dans chaque collège (groupe de pilotage et administrateurs de réseau) et une action-recherche soutenue par les corps d'inspection afin de réfléchir aux possibilités offertes par le réseau dans la pertinence de l'acte pédagogique. Un environnement : la mise en place avec et autour de cette dynamique d'un ensemble de services de plus en plus sollicités.
Partenaires : 37 collèges publics de la Charente-Maritime, Conseil Général 17, Inspection Académique 17, MATICE et RAPSODIE académique, MEIP académique, CDDP 17.
Présentation : Georges DUssauce, IA 17
Contact : georges.dussauce@ac-poitiers.frLe Lycée Charles de Gaulle de Muret a depuis longtemps intégré les nouvelles technologies d'information et de communication dans l'enseignement. Aujourd'hui, le concept Lycéoduc est devenu un outil pédagogique à part entière.
La carte à puce assure autonomie et confort aux élèves et au personnel : porte-monnaie électronique, gestion des notes et des absences.
Le cartable électronique permet aux élèves d'aborder les logiciels pour leur travail personnel en toute liberté.
L'ouverture permanente aux salles spécialisées donne le moyen aux élèves de travailler en toute autonomie et à leur rythme.
L'accès libre à Internet met en relation nos élèves avec le grand réseau mondial de l'information. Le Lycée accompagne le développement de ces technologies de pointe d'une réflexion afin que les valeurs individuelles fondamentales de la démocratie soient préservées. C'est ainsi qu'il a créé, en 1994, la Commission Locale Informatique et Libertés.
Présentation : Robert PERO, chef des travaux au Lycée Charles de Gaulle, MURET
Contact : rpero@ac-toulouse.fr
Site : http://www2.ac-toulouse.fr/lp-cdg-muret/