Objectifs pédagogiques

Former les élèves à l'utilisation des TICE

• Les élèves recherchent à partir de documents numérisés (cédérom, site internet), des informations concernant la structure et les fonctions cardiaques.
• Ils colorient un schéma à l'aide d'un logiciel de dessin afin de matérialiser le trajet sanguin à l'intérieur du cœur.

Développer leur autonomie

• Les élèves naviguent librement dans le document numérisé.
• Ils progressent à leur propre rythme et peuvent soit revenir sur une observation précédente soit poursuivre la découverte du cœur.

Les activités des élèves

Acquisition de connaissances

L'anatomie cardiaque
Les élèves travaillent en binôme sur un schéma du cœur en trois dimensions afin de découvrir son anatomie.
Le positionnement du curseur sur une partie du cœur fait apparaître la légende nommant la partie sélectionnée.

L'activité cardiaque
Une animation du cœur en activité permet aux élèves de comprendre le trajet du sang dans le cœur.
La coupe du cœur ci-contre révèle le cloisonnement de l'organe ; des flèches colorées indiquent le sens de la circulation sanguine.

Réalisation d'un schéma fonctionnel

A l'aide d'un logiciel de dessin, chaque binôme complèteun schéma du cœur afin de matérialiser le trajet du sang.
Avec l'outil de " peinture ", l'élève remplit la surface qu'il désire représenter. Il devra colorier :
- en rouge le sang oxygéné,
- en bleu le sang pauvre en dioxygène.
Le professeur peut alors évaluer la compréhension par l'élève du trajet sanguin à l'intérieur du cœur.

 

Originalités de l'utilisation des TICE dans cette séance

Rendre les activités plus attrayantes

L'exploitation d'un support informatisé suscite une plus grande attention de la part de l'élève.
Intégrées à l'enseignement, les nouvelles technologies motivent incontestablement les élèves et facilitent l'assimilation des connaissances en associant plaisir et apprentissage.

Enrichir l'étude d'un cœur réel par celle d'un cœur virtuel

• Les élèves de cinquième sont trop peu expérimentés pour disséquer eux-mêmes un cœur de mouton.
  Une dissection unique est donc présentée à la classe.
  L'étude d'un cœur virtuel permet à l'élève de s'approprier l'organe de manière interactive, de l'observer facilement de l'extérieur et de l'intérieur.
• L'animation virtuelle proposée aux élèves rend possible l'observation d'un cœur en activité.