A propos d'INTRANET

Un INTRANET dans un lycée, c’est bien plus que …

• de l’information
• de la communication
• de la recherche.

C’est la possibilité de reconsidérer fondamentalement la relation entre les acteurs de la communauté éducative.

C’est ouvrir des espaces, optimiser le temps.

Lycée imaginaire, le lycée Numa vous présente son projet ; un puzzle à partir des travaux des lycées pilotes de l’académie. Chacun d’eux s’inscrit dans une action-recherche, utilisant les services d’un intranet, sur les thématiques suivantes :

• Vie citoyenne,
• Travail coopératif,
• Politique documentaire,
• Ouverture culturelle, linguistique et professionnelle,
• Mise à distance volontaire
• Développement de la créativité

Prendre volontairement de la distance

Pour enseigner
Les enseignants effectuent un réel travail coopératif afin de mettre à la disposition des élèves des ressources qui leur permettront de travailler en dehors des cours

Pour apprendre
Les élèves ont accès à leur parcours individualisé, géré par un dispositif adapté, et réactualisé en fonction de leurs besoins ponctuels. Le lien avec l’enseignant n’est jamais rompu quelle que soit la situation (élève en difficulté, élève malade, groupe d’élève en déplacement, …)

Pour piloter
Communiquer, échanger, informer, contrôler, filtrer, éduquer, responsabiliser, valoriser… L’équipe de direction utilise les outils modernes mis à sa disposition au service du projet d’établissement.

Créer un dispositif innovant

En s’appuyant sur des ressources validées
Les élèves de première ont fait la synthèse du TP de SVT sous forme de pages HTML avec images et vidéo pour leurs camarades momentanément absents. Ils réutiliseront eux-mêmes ultérieurement cette ressource mise en ligne sur le serveur et validée par le prof.

En incitant au travail coopératif
Professeurs et élèves ont à leur disposition des outils d’échanges synchrones et asynchrones qu’ils utilisent en interne ou de l’extérieur de l’établissement. Le besoin de mutualiser les compétences et les ressources est prégnant. L’échange avec ses pairs, avec des communautés d’intérêt rompt l’isolement et l’individualisme.

Développer une culture TICE au service de la formation citoyenne

Favoriser le développement de la personnalité
L’élève en tant qu’individu a la possibilité de communiquer pour faire connaître son savoir-faire. Il met ses compétences au service des autres.

Promouvoir des espaces de confrontation d’idées
Démystifier, argumenter, douter, critiquer pour progresser, se référer à l’expert, capitaliser les compétences.

Accompagner le travail personnel
L’accès aux ressources didactiques locales ou externes validées, la communication, la coopération, au service du cours ou le soir au service des élèves internes.