Cyclone dans l'océan Indien

	RISQUE CYCLONE
	Cyclone dans l'océan Indien

Risque étudié : RISQUE CYCLONIQUE
Nivau : CYCLE 3, COURS MOYEN 2
Disciplines concernées : FRANÇAIS ET GÉOGRAPHIE

Les quatre documents présentés ci-après ont servi de support à deux séances de travail sur le thème du cyclone.
1. Le cyclone : texte de lecture silencieuse et questionnaire.
Avant de proposer le questionnaire, le maître a donné l'explication de quelques termes difficiles du texte de Le Clézio (la varangue, Mam, les combles)..
Après mise en commun et correction des réponses apportées, les remarques et les questions des enfants ont permis de présenter le risque cyclonique et les consignes de sécurité (voir la fiche technique).
2. La route du cyclone : carte cyclonique et fiche de travail.
Parallèlement à l'activité de repérage sur la carte, les enfants ont pu approfondir leur connaissance du risque cyclonique et des consignes de sécurité.

COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES :
Lire un texte, y chercher des informations,
Lire une carte, s'y repérer et y porter des données.
COMPÉTENCES TRANSVERSALES :
Acquérir une meilleur connaissance du risque cyclonique,
Analyser une situation, émettre des hypothèses, les vérifier, conclure.

Le cyclone

A travers les fentes des volets, nous voyons tout d'un coup la lumière du jour s'éteindre, et je comprends que les nuages recouvrent à nouveau la terre. Puis l'eau tombe du ciel, fouette les murs à l'intérieur de la varangue. Elle se glisse sous la porte, par les fenêtres, envahit le plancher autour de nous en ruisseaux sombres, couleur de sang. Laure regarde l'eau qui avance vers nous, coule autour de la grande table et les chaises. Mam revient, et je suis si effrayé de son regard que je prends la couverture pour essayer de boucher l'espace sous la porte, mais l'eau l'imprègne et déborde aussitôt. Les hurlements du vent au-dehors nous étourdissent, et nous entendons aussi les craquements sinistres de la charpente, les détonations des bardeaux arrachés. La pluie cascade maintenant dans les combles, et je pense à nos vieux journaux, nos livres, tout ce que nous aimons qui va être détruit. Le vent a pulvérisé les lucarnes et traverse les combles en hurlant, fracasse les meubles. Dans un bruit de tonnerre, il arrache un arbre qui écrase la façade sud de la maison, l'éventre. Nous entendons le bruit de la varangue qui s'écroule. Mam nous entr2Cine hors de la salle à manger à l'instant où une branche énorme traverse une des fenêtres.

Le vent entre par la brèche comme un animal furieux et invisible, et pendant un instant, j'ai l'impression que le ciel est descendu sur la maison pour l'écraser. J'entends le fracas des meubles qui s'écroulent, des fenêtres qui se brisent. Mam nous entraîne je ne sais comment de l'autre côté de la maison. Nous nous réfugions dans le bureau de notre père, et nous restons là, blottis tous les trois contre le mur où il y a la carte de Rodrigues et un plan du ciel. Les volets sont fermés, mais malgré cela le vent a brisé les vitres et l'eau de l'ouragan coule sur le parquet, sur le bureau, sur les livres et les papiers de notre père. Laure essaye maladroitement de ranger quelques papiers, puis elle se rasseoit découragée. Dehors, à travers les fentes des volets, le ciel est si sombre qu'on croirait la nuit. Le vent file autour de la maison, tourbillonne contre la barrière des montagnes. Et sans arrêt, le fracas des arbres qui se brisent autour de nous.

J.M.G. Le Clézio, (C) Éditions Gallimard
Le chercheur d'or

QUESTIONNAIRE

1 Lis les phrases suivantes:
A - Dans un bruit de tonnerre, il arrache un arbre qui écrase la façade.
B - Puis l'eau tombe du ciel, fouette les murs.
C - Les hurlements du vent au-dehors nous étourdissent.
D - Nous voyons tout à coup la lumière du jour s'éteindre.

Indique l'ordre réel de ces phrases dans le récit.

1	2	3	4

Consignes
Lis d'abbord avec beaucoup d'attention le texte de Le Clézio.
Répond aux questions.
N'oublie pas de te reporter chaque fois au texte.
Cherche les informations nécessaires dans le texte, recopie les mots sans erreurs.

2 Combien de personnes sont présentes dans la maison ?
Dans quelle ligne du texte as-tu trouvé cette information ?

3 Quel membre de la famille est absent pendant le drame ?

4 Voici trois propositions. VRAI ou FAUX?

C'est la mère qui raconte l'histoire.
C'est Laure qui raconte l'histoire.
C'est le frère de Laure qui raconte l'histoire.
Dans quelles lignes as-tu trouvé cette dernière information ?

5 Trouve dans le texte deux phrases qui évoquent la lumière (clarté, obscurité).
1__________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

2__________________________________________________________________________________________________
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6 On devine ce qui se passe dehors grâce aux bruits. Complète les expressions suivantes d'après le texte:

-lesdu vent ;
-lesdes bardeaux arrachés ;
-dans unle vent arrache un arbre.

7 "Elle tombe du ciel, fouette les murs, se glisse sous la porte, envahit le plancher, avance vers nous, imprègne la couverture et déborde."

De qui parle l'auteur ?

8 D'après le texte, complète les phrases suivantes:

sont arrachés ; sont pulvérisées ;

sont fracassés ; s'est écroulée

est écrasée et éventrée.

9 Cherche dans le texte trois objets qui se trouvent dans le bureau du père.

LA ROUTE DU CYCLONE

Carte cyclonique

Cartecy.GIF (213682 octets)

je suis resté à la maison car nous sommes déjà en ALERTE 1 : les écoles sont fermées.
J'observe la carte cyclonique. je trouve LA REUNION puis,
                                                                      en allant vers l'EST, l'île MAURICE et l'île RODRIGUES.
                                                                      A l'OUEST, MADAGASCAR.
                                                                      Au NORD-EST de l'île MAURICE, je vois l'île SAINT-BRANDON.
                                                                      Sur la carte, j'écris NORD, SUD, EST, OUEST.

1     Le 1 4 février à 5 heures
       Un cyclone menace l'île de La Réunion.
       La première position de son centre est (1) : 60°; 13°
Reprends la carte. Cette position est repérée sur le quadrillage.
Quelle est la distance approximative entre le centre du cyclone et La Réunion ?
La zone d'action du cyclone est représentée par le disque coloré.
A quelle distance l'île de la Réunion se trouve-t-elle du bord de cette zone ?

2     Le 1 5 février à 1 heure
       Le cyclone s'est déplacé vers le SUD-OUEST
       Sa deuxième position est: (2) : 57°; ........
Regarde la carte et complète.
A quelle distance l'île se trouve-t-elle du cyclone ?
De son centre ? Du bord de la zone d'action ?
Le cyclone s'orientant vers l'île de La Réunion, le Préfet déclenche l'ALERTE

3     Le 1 5 février à 21 heures
       Le cyclone s'est rapproché de l'île.
       Sa troisième position est : (3) : ......; .........
Trace la zone d'action du cyclone et colorie le disque.
A la radio, le Préfet place le département en ALERTE 3 car le cyclone atteint l'île.

4 Le 1 6 février à 1 2 heures
Le bulletin météorologique donne un nouveau point : (4) : 55° ; 21°
Regarde la carte, indique la position du centre et dessine le disque.

A quelle distance du centre se trouve La Réunion ? La situation est grave

5     Le 1 6 février à 13 h3 0
       Le Préfet déclenche l'intervention des secours. Il est toujours interdit de sortir.
       Le temps passe lentement. Toute la famille est inquiète. Que se passe-t-il au dehors ? je n'entends que des bruits...
       Comment va-t-on retrouver le jardin ? La ravine a-t-elle débordé ? L'attente est longue.

6     Le 1 7 février à 3 heures
        J'entends un nouveau point à la radio.
        Météo-France situe le cyclone à : (5) : 54° ; 24°
Je place ce point; je le relie au point précédent et je dessine le disque.
Le cyclone a repris une trajectoire SUD-OUEST et s'éloigne de l'île. L'alerte est levée. Papa me rappelle qu'en sortant de la maison, il ne faudra pas toucher les fils tombés à terre (risques d'électrocution) ni s'approcher du bord de mer (raz-de-marée possible).