Formation et sensibilisation des mineurs aux risques d'internet

La sensibilisation de la communauté éducative

Les utilisateurs, personnels de l’Éducation et élèves, doivent être mis en garde contre les dangers et abus possibles liés à l’Internet. Aussi, des actions de formation et de sensibilisation, dont les modalités sont à définir par les académies, à destination de l’ensemble des établissements scolaires et écoles doivent être mises en place. Elles pourraient revêtir les formes suivantes :

• Formation des chefs d’établissement et des directeurs d’école

• Répercussion auprès de l’équipe pédagogique par l’équipe dirigeante.

La sensibilisation des personnels doit être fait au plus proche de l’établissement ou de l’école. Les chefs d’établissement ou les directeurs d’école sont en relation permanente avec les membres de la communauté éducative et en collaboration avec les ressources académiques, en particulier le CTICE aidé par le RSSI, ils pourraient être chargés de répercuter à l’ensemble des personnels la formation et la sensibilisation à l’utilisation de l’Internet qu’ils ont reçus.

La sensibilisation des élèves 

Elle peut, entre autres, avoir lieu selon deux axes :

Les chartes de bonne conduite

Une charte d’utilisation des ressources TIC doit être établie dans chaque établissement. Elle doit être jointe au règlement intérieur. Afin d’avoir une valeur de contrat entre l’élève et l’établissement, elle devra être signée par les élèves et les parents, pour les élèves mineurs.

Cette charte précisera les activités autorisées selon les personnes, selon les séquences pédagogiques, et devra préciser les sanctions associées à une utilisation inappropriée.

La charte de l’établissement doit être expliquée et détaillée aux élèves par l’équipe pédagogique, au même titre que le règlement intérieur. Les discussions associées contribuent à la formation civique et citoyenne des élèves. Elles font donc partie intégrante du dispositif éducatif.

Parallèlement, il est important que les personnels de l’éducation nationale signent aussi une charte d’utilisation des ressources de l’Internet.

Exemples de chartes

L’Éducation Nationale a mis au point un guide d'élaboration d'une charte d'usage des TIC : pourquoi élaborer une charte ? Comment l'élaborer ? Comment s'en servir ? enrichi d'exemples de chartes d'établissements

Par ailleurs, une charte-type adaptable aux spécificités de chaque établissement ou école est disponible en téléchargement:

http://www.educnet.education.fr/chrgt/MetaCharte-070206.doc

La « nétiquette »

Associée à une charte de l’établissement, la « netiquette » est une définition des bonnes manières et des bonnes pratiques sur l’Internet. En particulier, la « netiquette » définit des règles de bonne conduite à suivre dans le courrier électronique, le transfert de fichier, les forums de discussion, etc. La netiquette est adoptée par l’Association de Fournisseurs d’Accès à l’Internet. Elle est disponible à l’adresse : http://www.afa-france.com/netiquette.html.

La netiquette peut constituer une des bases de la sensibilisation des élèves à l’Internet. Des décisions de justice récentes, notamment vis à vis des courriers électroniques non sollicités, ont apporté une légitimité à ce texte de bonnes conduites.

Le B2I, Brevet Informatique et Internet

Le B2i constitue un cadre parfaitement adapté à la transmission des problématiques liées à l’Internet et à une sensibilisation à l’usage des ressources. Il comporte un apprentissage des règles de bonne conduite sur internet et atteste que "l'élève utilise de manière autonome et raisonnée les technologies de l'information et de la communication". Le B2I est en voie de généralisation dans les écoles, collèges et lycées, ce qui permet de s’adresser à l’ensemble des élèves concernés. http://www.educnet.education.fr/formation/certification/b2i/