6ème Forum mondial de la démocratie
électronique, Issy-les-Moulineaux
Discours de Gilles de Robien - 21 septembre 2005
"... Plus encore qu’hier sans doute, il faut apprendre à trier,
hiérarchiser, « digérer » l’information. [...]
L’impératif, pour nos systèmes éducatifs, est donc de profiter de la
chance offerte par le numérique tout en relevant le défi de son bon
usage ; ce qui suppose d’imaginer de nouvelles manières d’enseigner,
comme de nouvelles manières d’apprendre. [...]
J'ai vu récemment fonctionner dans l'Eure un tableau électronique qui
permet au professeur, comme à l'élève qui passe au tableau, d'avoir en
instantané le monde Internet à sa disposition pour illustrer son cours
ou son exposé ! [...]
Nous devons d’ailleurs réfléchir à l’extension de son rôle au profit des
enfants malades et de tous ceux qui ont besoin de soutien scolaire. Car
il faut que le service public, aux côtés des acteurs privés, soit, lui
aussi, en mesure d'aider les élèves en dehors de l’école.
Je rappelle en effet que les trois quarts des foyers sont aujourd’hui
équipés d'ordinateurs, ce qui facilite l’accès de ces familles à des
aides privées. Mais il en résulte évidemment un handicap important pour
les enfants issus de familles qui ne peuvent pas s’offrir ce genre de
services en ligne !
... Il appartient donc aux pouvoirs publics d'intervenir pour garantir
l'égalité des chances entre les enfants. Des collectivités locales s'y
engagent déjà.
Plus largement, l’avènement du net nous met devant
quelques questions fondamentales :
Comment le temps long de l’éducation s'adaptera-t-il au temps immédiat
de la « toile » ? Quels changements l’introduction des nouvelles
technologies entraînera-t-elle dans les méthodes d’apprentissage ?
[...]
Il importe donc que l’Ecole leur apprenne à s’en servir intelligemment,
à s’y repérer, à ne pas en être seulement des consommateurs, mais des
utilisateurs avisés. Autrement dit : des utilisateurs conscients de ce
que l’ordinateur ne pourra jamais remplacer, conscients aussi des
formidables richesses que l’internet pourra leur apporter ! [...]
La loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'Ecole a inclus
la maîtrise des technologies de l'information et de la communication
dans les 5 composantes du « socle commun » que chaque élève doit
acquérir au cours de sa scolarité obligatoire.
Mais si apprendre à se servir de l'ordinateur est indispensable et peut
se faire dans des lieux collectifs, son usage, comme celui du livre,
nécessite une appropriation au moins momentanée.
On ne peut pas plus travailler avec Internet à plusieurs qu'on ne peut
lire à plusieurs efficacement.
Cette évidence implique que nous inventions des modalités de prêts
d'ordinateurs, comme on a su le faire pour les livres.
Je viens de lancer une réflexion sur ce point : il s’agirait de
procéder, par le biais d’appels à projet, à une expérience de prêts
d'ordinateurs avec liaison Internet et accompagnement scolaire.
On confierait ces matériels pour une année scolaire à des élèves de fin
du primaire, en ZEP, sous le contrôle des académies et avec l'accord du
professeur d'école volontaire...
C'est dans le même esprit que se sont mis en place depuis septembre 2003
les espaces numériques de travail (ENT), à destination des enseignants
et des parents d’élèves.
Plus de 140 000 personnes les utilisent aujourd'hui. Ils accèdent en
ligne, 7 jours sur 7, à l'ensemble des services numériques offerts par
leur établissement scolaire.
Chaque membre d'une communauté éducative, y compris les parents, peut
ainsi consulter dans un environnement sécurisé et simple d'accès,
l'emploi du temps, les notes, le cahier de textes et les contenus
pédagogiques.
Mon objectif est qu'à l'horizon 2007 ces espaces numériques de travail,
chaque jour enrichis de nouvelles possibilités, soient généralisés à
l'ensemble des écoles, collèges et lycées..."
Education.gouv.fr
Rentrée universitaire 2005
Discours de Gilles de Robien - 21 septembre 2005
"L’importance et la modernité de notre offre de formation,
l’insertion professionnelle de nos diplômés, les conditions de vie des
étudiants et l’égalité des chances sont les principales questions que
François Goulard et moi-même souhaiterions aborder aujourd’hui..."
Les différents points abordés :
- les chiffres
- la formation
- l'insertion professionnelle
- La vie étudiante
- Le logement
- l'égalité des chances
- le micro-portable étudiant
Le micro-portable étudiant
"Je voudrais, pour terminer, souligner le succès d’une opération
qui, à sa manière, est un véritable outil de promotion de l’égalité des
chances. C’est celle du Micro-portable étudiant (MIPE) qui prend une
nouvelle ampleur en cette rentrée universitaire, et je m’en félicite.
En un peu plus d’un an, 300 000 ordinateurs portables à prix négociés
ont déjà été achetés par les étudiants, 40 000 prêts bancaires ont été
accordés. 22% des étudiants de l’université ont pu s’équiper grâce à
cette opération.
32 partenaires (au lieu de 17 en 2004) sont impliqués : banques,
constructeurs, distributeurs se mobilisent pour permettre à tous les
étudiants de posséder cet outil aujourd’hui indispensable.
Je veux saluer l’engagement massif des 111 établissements qui, avec
notre soutien, se sont équipés en bornes wi-fi. Nous soutiendrons cette
année encore l’opération « micro-portable étudiant ». Nous avons devant
nous le chantier du développement des services aux étudiants et de
l’apport de contenus numériques. L’effort de l’Etat sera maintenu,
parce que je serai toujours attentif à encourager les initiatives
grandes et petites qui rendront la vie plus facile aux étudiants de
notre pays. "
Education.gouv.fr
Rentrée universitaire
Dossier de presse - 21 septembre 2005
- les chiffres clés de l'enseignement supérieur
- la politique de formation
- la politique documentaire
- la vie étudiante
Education.gouv.fr
La politique documentaire
1. Une activité en croissance continue. L'importance sans cesse
accrue de la documentation numérique. L'augmentation des moyens et des
activités des bibliothèques universitaires s'exprime à travers diverses
données (voir tableau, p. 1)
2. Les orientations de la politique documentaire
Au travers des contrats quadriennaux conclus entre l'Etat et les
établissements qu'est conduite la politique de développement et de
modernisation des bibliothèques de l'enseignement supérieur...
Trois axes sont privilégiés
- l'amélioration des services aux usagers
- le développement des ressources dans le cadre d'une organisation
cohérente
- la modernisation de l'accès en ligne à la documentation.
PDF, 3 p.
Micro-portable étudiant
1. Rappel du contexte : le micro-portable, un enjeu pour tous !
2. MIPE 1 : un bilan positif
MIPE 1 : le développement du Wi-FI
MIPE 1 : l'enseignement supérieur s'ouvre au sans fil
3. L'opération "Micro-portable étudaint" relancée MIPE 2
4. Le label Micro-portable
Les partenaires
5. La communication
Le nouveau slogan. Le discours de preuves. L'affiche. le
magazine. Le site Internet .Le blog
6. Le règlement d'usage de la marque (extraits)
Critères d'éligibilité et de partenariat. Critères techniques.
Critères financiers. Qui paye quoi ?
PDF, 11 p.
Site Micro-portable étudiant
http://www.microportable.fr/
Blog Micro-portable étudiant
http://www.leblogmicroportable.com/
Rentrée scolaire 2005
Discours de Gilles de Robien - 31 août 2005
"Soulignant que « l’école en France
réussit beaucoup mieux que ce que l’on veut parfois nous faire croire »,
Gilles de Robien, ministre de l’éducation nationale, de l’enseignement
supérieur et de la recherche a défini lors de sa conférence de presse
les deux priorités de la rentrée scolaire 2005 : l’égalité des chances,
« pilier essentiel de notre école républicaine », et l’insertion
professionnelle des jeunes. Il a en outre indiqué les points forts des
chantiers qu’il a décidé d’ouvrir : le socle commun des connaissances et
des compétences pour tous les élèves, la formation des enseignants,
l’éducation prioritaire et la place des parents dans le système
éducatif."
A propos des emplois vie scolaire
"Ainsi que j’ai eu l’occasion de l’annoncer la semaine dernière,
l’enseignement scolaire disposera, d’ici le 31 décembre, de 45 000
emplois que nous recrutons notamment pour les missions suivantes
4/ l’aide à l’utilisation des nouvelles technologies,
Education.gouv.fr
Abécédaire de la rentrée scolaire 2005
De A comme "Abibac" à V comme "Vie lycéenne", en passant par
'"Brevet informatique et Internet", "Emplois vie scolaire", "Handicap",
"Soutien scolaire", "Technologies de l'information et de la
communication" et "Travaux personnels encadrés"... tous les points
importants de la politique ministérielle.
Concernant les TIC voir les trois fiches signalées ci-dessous
Brevet informatique et Internet : la
généralisation se poursuit
Le Brevet informatique et Internet atteste de compétences développées
par les élèves tout au long de leur cursus scolaire lors d’activités
intégrant les nouvelles technologies d’information et de communication.
Après l’école, il se généralise cette année dans les collèges. Les
lycées suivront à la rentrée 2006.
TIC : protection des mineurs et maîtrise des usages
Pour protéger les élèves de l’accès à des contenus inappropriés et
faciliter le travail des équipes pédagogiques, des chartes d’usage des
Tice et des dispositifs de filtrage des sites internet seront déployés
en priorité dans les établissements au cours des premiers mois de cette
année scolaire.
Emplois Vie scolaire
Entre le 1septembre et la fin de l'année, 45 000 contrats emplois
vie scolaire (les 25 000 anciens contrats CES-CEC sont renouvelés en
CAE-CA et inclus dans ce chiffrage) seront proposés aux personnes en
difficulté d’insertion professionnelle pour exercer des fonctions :
- d’aide à l’accueil et à l’intégration des élèves handicapés ;
- d’assistance administrative (y compris l’assistance administrative aux
directeurs d’école) ;
- d’aide à l’accueil, à la surveillance et à l’encadrement des élèves ;
- de participation à l’encadrement des sorties scolaires ;
- d’appui à la gestion des fonds documentaires ;
- d’aide à l’animation des activités culturelles, artistiques ou
sportives ;
- d’aide à l’utilisation des nouvelles technologies.
Education.gouv.fr
Ouverture du Conseil supérieur de l’éducation
Discours de Gilles de Robien - 7 juillet 2005
Gilles de Robien a ouvert le Conseil supérieur de l’éducation chargé
d’examiner une vingtaine de textes d’application de la loi d’orientation
et de programme sur l’avenir de l’Ecole...
En conclusion, le ministre a dit sa confiance dans le succès du système
d’enseignement et de recherche et a rappelé qu’il accordait un grand
crédit aux avis et aux contenus des échanges du CSE.
Education.gouv.fr
